免费医学生与非免费医学生职业认同比较研究以大理大学为例.pdf

大理大学学报 第1卷 第4期 2016年4月 JOURNALOFDALIUNIVERSITY Vol.1 No.4 Apr. 2016 ［DOI］10.3969/j.issn.2096-2266.2016.04.029 免费医学生与非免费医学生职业认同比较研究 ——以大理大学为例 张 杰，钱 蓉，李 倩，伏以榕，杨永富，倪宏霞，何玉桃* （大理大学基础医学院，云南大理 671000） ［摘要］目的：为增强免费医学生职业认同，有效推进医学生免费教育，对免费医学生与非免费医学生的职业认同状况进行对比，在此基 础上提出推进和完善免费医学生教育制度的建议。方法：2014年10月至2015年5月，使用里克特5点分法设计问卷并完成资料收集。 结果：免费医学生与非免费医学生职业认同状况没有显著差异；不同年级医学生职业认同呈现由高而低的规律性变化等。结论：应通过 强化职业教育，明晰责权意识；建立约束机制，严格学程管理；探索激励机制，适时调整政策等措施完善医学生免费教育制度。 ［关键词］免费；医学生；职业认同 ［中图分类号］R-012 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-2266（2016）04-0098-03 1 前言 240份，大五发放40份，大一到大四的分别发放50 份，回收230份，回收率95.83%，其中免费定向生 1.1 调研目的 职业认同是指人在生活、学习交往 107份，非免费定向生123份；男生91份，女生139 中形成的对某种具体职业的认识和评价，是一种主 〔1〕 份。有效问卷222份，有效率96.52%。（注：定向免 动或被动认识职业的过程或活动 。2010年6月， 费医学生简称定向生，非免费医学生简称非定向） 卫生部《开展农村订单定向医学生免费培养工作的 根据查找相关资料，借鉴已做过相关职业认同 实施意见》出台，旨在为广大基层培养真正优秀的 的研究方法和研究成果，参考相关文献，设计了《免 医疗卫生人才。免费医学生作为这一政策的主体， 费医学生与非免费医学生职业认同比较研究》调查 与非免费医学生形成了医学培养中两类完全不同 问卷。问卷分两部分，第一部分为被调查者的基本 〔2〕 的医学生群体 。他们对医生这一职业的认同程度 情况，包括年级、性别、定向生/非定向生、户口类型、 直接关系到个人成长，医学院校教学的质量和效果 民族、生源地等。第二部分设定有6个维度共37个 以及影响到未来的医疗卫生事业。通过对免费医 项目，每项包括4~8个项目。6个维度包括职业认 学生和非免费医学生的职业认同现状及影响因素 知、职业情感、职业承诺、职业行为、职业期望及职 进行比较研究，归纳免费医学生职业认同及其影响 〔3〕 业价值观 。采用李克特5点计分法，要求调查对 因素，进一步探讨提高免费医学生职业认同的对 象在37项描述中根据自己的符合情况，从“不符合” 策，以期能探索