课件：医学课件神经系统全篇.ppt

* * EPSP——兴奋性突触后电位， IPSP——抑制性突触后电位。 * * * 5-HT——5-羟色胺，NE——去甲肾上腺素 ，ACh——乙酰胆碱。 EEG——脑电图。 Bp——血压。 * * * 记忆：需要不断的重复、运用、加工和整合，才能进入下一级的记忆。 * * RNA——核糖核酸。 * * * * 位于脊柱两侧，由椎旁神经节组成。 * * * * NE——去甲肾上腺素。Ach——乙酰胆碱。 * * * * 神经末梢释放的化学递质主要有两种：乙酰胆碱（ACh）；去甲肾上腺素（NE）。根据递质的不同，把自主神经的纤维分为两大类：胆碱能纤维和肾上腺素能纤维。 * * * * * * * ACTH——促肾上腺皮质激素 。 * * * * * 19世纪中叶，俄国生理学家巴浦洛夫(1849 ——1936)创建了条件反射。 * * 布鲁德曼=布洛卡 * * * 两大脑半球机能上既分工，有联系。左半球主管语言、文字、数学计算、抽象思维等。右半球主管音乐、图画、辨别空间、处理三维图象、触觉、形象思维等。 幼年时，两侧半球语言功能潜力相等，10岁后，左侧优势逐渐建立。 * 感觉传入系统——感受器、传入神经。脑电图：可作为检查脑瘤、脑外伤、癫痫、脑血管等疾病的诊断 * * 深睡与深睡眠不同。深睡：婴儿发育不全昏睡或麻醉情况。睁眼， 闭眼。 * 深睡与深睡眠不同。深睡：婴儿发育不全昏睡或麻醉情况。睁眼， 闭眼。 * EEG——脑电图。 (2)脑电波的形成机制： 脑电图是皮层大量神经元突触后电位总和而形 成的场电位；是大脑皮层-丘脑间非特异性投射系 统同步节律活动的结果。而不是神经元所发生的动 作电位的总和（脑电图的周期较长，而动作电位时 间短）。 因大脑皮层浅层的大量锥体细胞排列较整 齐，其树突互相平行，它们的同步电活动易于 总和形成强大的电场。 丘脑非特异性的投射系统是脑电活动形成的基础。 3、觉醒与睡眠 睡眠和觉醒的昼夜周期性交替是人类生存的必要条件。 觉醒与脑干网状结构上行激动系统的活动有关。 睡眠 慢波睡眠(浅睡眠=脑电波呈现同步化慢波时相δ) 异相睡眠(深睡眠=脑电波呈现去同步化快波时相β) 两种时相状态。 睡眠两时相的转换为：由浅睡(慢波睡眠)→深睡(快波睡眠)→浅睡。每晚可重复4～5次的周期性过程。 哺乳动物的睡眠持续时间 平均睡眠时间 平均睡眠时间（小时） 马 羊 人 大猩猩 狗 鼠 （1）睡眠的两种时相及其生物学意义 正相睡眠(慢波睡眠) 异相睡眠(快波睡眠) 兴奋部位 相关递质 睡眠特点 脑干中缝核 5-HT 脑干中缝核尾端-蓝斑中、后部 5-HT、NE、ACh ①EEG为高振幅慢波； ②感觉、呼吸、血压、心率、代谢率↓，肌紧张减退； ③不出现眼球快速运动； ④唤醒阈低，且主诉做梦者少。 ①EEG为低振幅快波； ②感觉和肌紧张↓ ，阵发性呼吸不规则和肢体抽动； ③出现眼球快速运动； ④唤醒阈高，且主诉做梦者多。 生物学意义 机体生长， 能量贮存； 体力恢复。 儿童神经系统(特别是脑)的发育 学习记忆有关;精力恢复与情绪稳定。 （2）睡眠的机制： 睡眠不是脑活动的简单抑制，而是一个主动过程。目前认为脑干尾端存在能引起睡眠和脑电波同步化的中枢，其上行通路（上行抑制系统）作用于大脑皮层，与脑干上行激动系统的作用相对抗，从而调节睡眠与觉醒的相互转化。 四、学习与记忆 学习：人和动物不断地接受环境变化而获得新 的行为习惯（或经验）的过程（获得外 界信息的神经过程）。 记忆：将获得的行为习惯或经验贮存一定时期 的能力，也可以说是经验的保存与再现。 （信息的贮存和读出的神经过程）。 ⑵联合型学习 指两个事件在时间上很靠近地重复发生，最后在脑内逐渐形成联系。如经典条件反射和操作式条件反射。 人类的学习形式多为联合型学习，可依靠文字建立许多联系。 1、学习的类型 ⑴非联合型学习（是一种简单的学习） 习惯化:相当于消退抑制。 敏感化：相当于去抑制（或去习惯化）。