河北师范大学附属民族学院教案纸-南京板桥中学.DOC

PAGE 1 1 - 南京市板桥中学导学讲义案 年 月 日 课题 前方 课型 新授 授课班级 高一 主备课人 朱懋中 备课组人员 孙立波 陆蓉蓉 学习 目标 1.了解“摄影散文”这一新兴文体的特点。 2.理解文章中的核心语句。 3.把握文章主旨，深入体验人类“精神家园”的内涵。 4.体会本文虚实结合手法的运用。 学习 重难点 1．筛选信息，把握主旨，深入体验人类“精神家园”的内涵。 2．揣摩关键语句的含义。 知识点 回顾 1．“月是故乡明”专题内涵回顾：家园之思。 2．《想北平》作者如何表现“我真爱北平？ 他首先将自己对北京的爱喻为对母亲的爱。又通过和其他城市比较，从城市的整体结构、建筑格局、环境气氛、生活情趣等方面，历数北京的好处。一枝一叶总关情，正是这样的叙述与描写表明了作者对北京的深厚情感。（情感：热爱故乡） 3．《我心归去》：为什么说“只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡”？因为只有奋斗、奉献，才会在故乡的土地上留下自己的印迹，故乡也才会作为你生命的一部分而不可分离。（感情与哲理融合） 预习 填写诗句： ？烟波江上使人愁。 ，不敢问来人。 ，长路漫浩浩。 家在梦中何日到， ? 不知何处吹芦管， 。 未老莫还乡， 。 再写两句表现思乡之情的诗句： 2. 曹文轩，中国现代作家、学者。作品有 等。 3. 《前方》写的是“离家”还是“归家”，与本专题“月是故乡明”的内涵——家园之思是否不一致？ 问题讨论 齐读§1，说说：作者在想什么问题？作何结论？ 哪几句是核心观点？ 人为什么要离家？ “即便是许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。”中“家”是实指住所，如§11中所说的“那个可遮风避雨的实在的家”吗？ 找出§10节中描绘“苦旅”的句子，想想：不是也有很多人“坐在豪华的游艇上，舒适的飞机中”吗，这样的境遇怎么理解是苦旅？ 齐读11节，人的悲剧性实质还包括哪些？从书中找出来，注意标志性语言。 “人无法还家”“即便还了家”“还在无家的感觉之中”的“家”各是什么含义？ 归纳总结 归纳主旨: 达标练习 （一）?? 阅读全文，给下列加点字注音。 迁徙（ ） 袭击（ ）　 按捺不住（ ）　 憔悴（ ） 惶惑（ ） 温馨（ ） 水中之屑（ ） 抛锚（ ） （二）《极品作业本》57页11、12题 探 究 请举几个名人的例子，说说人类追求怎样的精神家园。（提示：屈原、鲁迅、毛泽东等等） 检测练习 《极品作业本》59页15至18题 反馈矫正