课件：学习课件第二节-传染病的预防.ppt

讨论 下列哪些行为能传染艾滋病？ 1 与艾滋病病人共同进餐 2 静脉吸毒者共用一个针管 3 在运动中撞到艾滋病患者 4 与艾滋病患者拥抱 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手 7 输入含有HIV的血液 8 与艾滋病患者共用抽水马桶 9 与艾滋病病人共用剃须刀 讨论 如何预防艾滋病？ （根据传染病传播的三个环节） 1）洁身自爱 2）不与他人共用牙刷和剃须刀 3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等 4）注射器等医疗器械必须严格消毒 5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。 艾滋病的预防 思 考 为什么在艾滋病的预防中不直接隔离艾滋病病人或者HIV携带者呢？ 我们应该如何对待艾滋病患者呢？ 尊重、同情、关心、帮助 珍爱生命 从我做起 从现在做起 你决心改正生活中的哪些不良习惯？ 今后你打算怎样做？ 一、巩固练习： 1、传染病是指由 引起，能够在 或 进行传播的疾病。 病原体 人与人之间 人与动物之间 2、传染病流行的三个基本环节 、 　　　　、　　　　； 预防传染病的措施是　　　　　、　　　　　、　　　　　。 传染源 传播途径 易感人群 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 3、一个正在患流感的人属于 （ ） A、病原体 B、传播途径 C、传染源 D、易感染群 C 4、下列属于艾滋病传播方式的是 （ ） A、母婴传播 B、血液传播 C、性传播 D、以上都是 D 5、隔离传染病患者属于 （ ） A、控制散播病原体的传染源 B、保护易感染群 C、便于给患者以更好的治疗 D、切断传播途径 A 二、课后调查：请你利用课余时间上网或查阅书籍，找出禽流感 流行的原因是什么？并找到预防禽流感的方法？ 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析 * * * * 第二节 传染病的预防 泗阳县育才双语学校 传染病 由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病. 特点：传染性 流行性 病原体：病毒、细菌、真菌、寄生虫 真菌 认识病毒 讨论： 1.血吸虫虫卵是如何从人体排出进入水域的? 2.血吸虫由虫卵发育至成虫主要经过哪两个阶段? 3.血吸虫的中间宿主是谁? 毛蚴 尾蚴 钉螺 消化系统 四、分析血吸虫的生活史 血吸虫寄生在人体内 受精卵 随粪便排入水中 发育成毛蚴 钻入钉螺体内发育 尾蚴 通过皮肤或黏膜钻 入体内 血吸虫一旦通过人体皮肤进入体内，便开始迅速繁殖，其虫卵会顺着血管进入肝脏，使肝脏纤维化，再使脾脏增大，造成腹水。 血吸虫病的危害 模拟传染病的传播 把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么? 超链接——数学 如果你已与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，请问有多少人手上沾了面粉? 答案： 1＋10＋102 讨 论： 1.面粉代表了什么? 2.你知道它的传播由哪三个环节组成的吗? 传染病流行的三个基本环节： 传染源 传播途径 易感人群 沾有面粉的人 与之握手的人 握手接触 传染源：是指能够散播病原体的人或动物。 传染病人 病原体携带者 受感染动物 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 3.易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。 传染病流行的三个基本条件（环节） 传染源 传播途径 易感人群 传染源 传播途径 易感人群 分析应用：流行性感冒的传播 小丽 小华 空气、飞沫 思考：如果缺少传染病流行的三个环节中 的任一环节，传染病是否还会传播? 流感病毒 预防传染病 控制 切断 保护 非典疫情在我国发生后，政府按照国家有关规定，组织卫生等部门采取了以下措施： 紧急疏导、隔离 非典疑似病人 为什么? 控制传染源 想一想： 想一想： 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。 急救中心的医护人员脱下防护衣，清理、消毒。 为什么? 切断传播途径 想一想： 专家建议百姓要做到以下四点： 保护易感人群 连一连如何预防传染病 控制传染源