语文人教版四年级下册11课蝙蝠和雷达（第二课时）.pptVIP

11、蝙蝠 雷达 和 授课教师 喻 娜 你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？ 自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？ 学习提示： 第一次试验！ 把蝙蝠眼睛蒙上。 铃铛一个也没响,绳子一根也没碰着!!! 第二次试验！ 把蝙蝠耳朵塞上。 到处乱撞，铃铛响个不停!!! 第三次试验！ 把蝙蝠嘴封住。 到处乱撞，铃铛也响个不停!!! *边读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格。 试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 不同点 相同点 第一次 第二次 第三次 把蝙蝠的眼睛蒙上 把蝙蝠的耳朵塞上 把蝙蝠的嘴巴封住 让它在一间横七竖八地拉着许多系有许多铃铛的绳子的屋子里飞 铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的 小结 课文用举实例的方法介绍了科学家对蝙蝠飞行做的三次试验，第一次排出了眼睛在夜间飞行中的作用。第二、三次试验证明蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的，写试验时作者在写法上有详有略（第一次写得详细，第二、三次写得简单）.举实例、有详有略是说明事物常用的两种方法，希望同