课件：加强学科建设及人才培养提升医院核心竞争力.ppt

正值我院开展深入学习实践科学发展观活动之际，对医院发展目标、医院特色专业进行了广泛的征求意见，达成了共识 凝练出我院的发展目标： “综合优势明显，专科特色突出，国内一流、国际知名的大学医院” 2008年 综合优势明显，专科特色突出 既要发挥综合优势，又要突出医院特色 国内一流，国际知名 获得国际同行的广泛认可 拥有学术威望、话语权 大学医院 重视教学、重视科研 确定医院的特色专科 胃肠、肝胆、胰疾病诊治 泌尿系统疾病诊治及肾移植 热带病和寄生虫病诊治 中西医结合 各学科专业发展成为 “人无我有 人有我优 人优我特”的良好局面 根据我院总体发展战略目标和五年规划，结合医院的实际情况，制定出 学科建设和人才培养 （引进）实施方案 2009年 “学科建设和人才培养实施方案”制定的原则 互动原则 —— 共同制定 客观原则 —— 陈述事实 逐一原则 —— 一个不少 整体原则 —— 消除短板 侧重原则 —— 特色科室 实施方案制定的主力科室 人事处、科研办、教育处 医务部、院 办 与全院临床、医技科室逐一沟通 从科室的实际情况出发，对各科室的人员梯队、学术地位、发展方向进行逐一分析，回顾历史、分析现状、提出对策 通过此方案实施 逐步形成3—4个能够代表国内一流水平的特色学科 形成医疗质量高、学术水平高、创新能力强、具有核心竞争力的团队 为实现医院的总体战略目标创造条件 制定学科建设与人才培养（引进）实施方案最终目的 解决实际问题 指导今后工作 关于人才培养的措施 在制订实施方案的基础上，抓好院、科两级人才梯队建设 针对不同人才，选择不同方式加以培养 大力鼓励和支持人才冒尖，积极提供条件 对临床工作突出、获得科技成果奖项、入选人才工程的个人，优先考虑职称晋升、优先考虑选派出国 人才的分层 领军人物 学科带头人 学科骨干 细化分层、管理 标准、目标、任务各不相同 学科带头人标准 入选年龄50周岁以下 博士学位，正高职称，博士生导师 在疑难病症的诊断和治疗、疾病预防控制中做出较大成绩，得到社会和同行公认，有较宽的视野，了解本专业的发展趋势 在国内同行中享有较高声誉者 学科骨干人才标准 入选年龄40周岁左右 博士学位，副高及以上职称 熟练掌握本专业知识和技能，有较强的处理问题能力，有较高的外语水平 积极参与科研工作，近五年主持省部级课题及以上科研项目 近五年作为第一作者或通讯作者有SCI及国内统计源刊物发表学术论文10篇以上 增加研究生培养点 扩大导师队伍规模 赢在起跑线上（学位、素质、生源…） 主动管理，促进成长 引进 提高导师队伍质量 提高素质（思想、业务、管理能力) 创新管理 营造氛围（医院、职能部门、科室） 打造高素质的研究生导师队伍 逐步落实实施方案： 继续召开科研工作会、学科建设专题会议，为各级学科逐一把脉，商榷科室建设与发展，逐步向发展目标迈进 针对薄弱学科，外聘专家参加医院学科建设会，借用“外脑”逐个评估，调整和确定科室科研方向，促进学科建设发展 深化医院科研分级管理，实行滚动式“优上劣下”或“末位制”动态管理理念机制 做好各类人才的培养和引进 目的、宗旨 加强我院学科建设，加快人才培养步伐 提高中青年业务骨干素质，吸引和储备人才 形成合理的学科人才梯队，提高医院总体实力，促进医院发展 建立人才培养基金，资助中青年骨干出国学习深造，并将此项目纳入北京市李桓英医学基金会 重视中青年人才培养 北京市李桓英医学基金会人才培养 基金、资助出国学习项目 资金来源及使用 医院每年划拨100万元人民币作为基金 参照国家标准，根据各国生活水平的不同，资助派出人员在国外期间的生活费用和出国手续费及一次往返旅费 资助对象及选派人员条件 来院工作五年以上、科室中青年业务骨干，原则上45岁以下的科室正、副主任及学科带头人培养对象、青年骨干人才等 全年拟派15-20人 派出时限 6-12个月 启动北京市李桓英医学基金会人才培养基金、资助出国学习项目，现已执行六批，选派出国学习92人 通过学习交流 开阔了眼界，开拓了思维 学到了国外先进的医学管理模式和医疗工作程序及医务人员的敬业精神 体会到了高水平科研工作者严谨的科研态度和扎实的理论功底 外语水平有较大提高 成效 学成回国走上院级领导岗位 2人 学成回国担任科室正、副主任 16人 成为医院学科带头人 8人 入选“十百千”卫生人才 6人 入选北京市科技新星计划 2人 入选北京市优秀人才资助项目 2人 综合医院资源丰富，病人需要好医生，在“复合型人才”中取舍一个方面 医疗是医院的主体 临床人才的培养至关重要 使临床科室人