语文人教版四年级下册《17.触摸春天》教学PPT.pptVIP

触摸春天 四年级语文下册 执教者：濯田中心校水口小学 陈必木 我们眼中的春天 我们眼中的春天 我们眼中的春天 我们眼中的春天 轻声朗读课文，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子多读几遍，想一想安静为什么能创造这些奇迹呢？ 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 弧线可不是曲线哦 弧线 曲线 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。她仿佛看到了......（ ） 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界！ 结合生活实际谈谈自己对这句话的理解：我的心深深地感动着，我想对安静说：（ ） 每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 即使跌倒一百次，也要一百 零一次地爬起来。 ——张海迪 聋人舞蹈 《千手观音》 要是人们把活着的每一 天都看做是生命的最后一天， 该有多好啊！ ——海伦·凯勒 我想对他们说 我想向他们学 我想大声对自己说 1. 从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。2.课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。