班风学风建设.pptxVIP

围绕学风抓班风 抓好班风促学风;;;; 由于学生来自不同的家庭，其成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各异，要想把他们组织成都市一个讲文明、讲礼貌、守纪律的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。在工作实践中，我的体会是：关爱学生，创高良好的学习氛围，是正班风、浓学风，促进学生素质提高的关键。; 班风是经过长期耐心细致地教育和严格科学地训练而逐步形成的一种良好的行为风气。学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。任何一个班级，班风和学风都是相辅相成，抓好班风,端正学风,是班级工作的重点，班主任一定要狠抓班级管理，搞好班风建设，但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。;目录;一、抓班级干部队伍建设，尽力实现学生自主管理 小学三年级以上的学生，开始有了自己较强的认知和判断能力，有部分学生已有了较强的管理能力和表现欲望。因此，我们可以利用好他们的这些特点，在小学三年级以上的班级，建立起一支团结、积极向上，有一定凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍实行学生自主管理。同时我们要大力弘扬学生民主选举，选出他们自己信任的班干部；并根据这些班干部各自的特点，由班主任明确职责，讲明要求，让他们进行班级自主管理。这样既减轻了老师的工作负担，又锻炼了学生的管理能力，使班级学习、生活等各方面秩序井然。; 一、抓班级干部队伍建设