蓬二杨霞轴对称图形简案.DOC

轴对称图形 黄浦区蓬莱路第二小学 杨霞 教学目标： 1、通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形。 2、在动手折和观察的过程中认识、找出对称轴。 3、通过自主探究、小组合作等方式，发展空间观念，初步培养问题解决能力。 教学重点： 通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形。 教学难点： 会找轴对称图形的对称轴。 教学过程： 一、欣赏引入 蓬蓬莱莱今天要从“观察、操作、合作”这三方面来检验小朋友们学习的棒不棒。 1、播放视频。 自学课本P54。 2、揭示课题：轴对称图形（板书课题） 3、轴对称图形有什么特点？ 对折后两边重合(板书：重合) 二、新课探究 1、动手操作：哪些是轴对称图形？ （1） （2） （3） 汇报演示 蝴蝶图案、脸谱图案：对折后两边完全重合。 沿着折痕画一条直线，这条直线就是它的对称轴。（板书：对称轴） 小结：对折后两边完全重合的图形是轴对称图形。（补充板书：完全重合） 2、小组合作探究：找一找轴对称图形和对称轴的数量。 （1） （2） （3） （4） （5） 引导发现：通过刚才的探究，我们发现轴对称图形的对称轴可能不止一条。 三、问题解决 1、茶壶图 引导发现：同一个物体，观察的角度不同，也有可能得到