语文人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》.docVIP

一、课前谈话导入。 同学们，通过上节课的学习，我们知道这是一个真实而感人的故事，在这次跨越海峡的拯救行动中，有许多令人感动的地方，这节课我们继续来感受海峡两岸的深厚情谊。 二、学习第一幅画面，体会骨髓的重要，感受生命之危 自由读课文１～２段，读后说一说此刻你眼中的小钱是什么样子的？ 【课件出示】小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 教师引导： 1、感悟１８岁：同学们，你们向往１８岁吗？在大家眼中，１８岁应该是什么样的呢？ 　　（１８岁是走向成熟的年龄，１８岁就属于成年人，１８岁正是美好人生的开始。） 2、引导感情朗读：在这个阳光灿烂的日子，在这个充满花香的城市，一切都是那么美好，充满生机，而小钱，却只能躺在病床，命运对他是如此的残酷。文中把十八岁的他比作什么？为什么说是含苞的花朵？又为什么说是即将凋零的花朵？１８岁是多么美好的青春年华，然而小钱却……（引导学生读描写小钱的句子）读到这里，你的 内心是怎样的感受？ 3、指导感情朗读，在读中体会“即将凋零”的含义。（读出“痛心、惋惜”的感情。） 4、带着对“即将凋零的含苞的花朵”的理解，创境引读：假如小钱没有得白血病，此时此刻，他会做些什么呢？ 老师引读：十八岁，多么美好的年龄！ 当同龄人吃过晚饭后