语文人教版四年级上册《猫》教学设计和教学反思.docVIP

15《猫》教学设计 教学目标： 1.认识7个生字，会写13个字。正确读出“性格、稿纸、任凭”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 4.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 教学准备： 学生：预习课文 教师：PPT课件 课时安排：两课时 第一课时 课时目标： 1.认识7个生字，会写13个字。正确读出“性格、稿纸、枝折花落”等词语。 2.初步理解课文内容，感受满月小猫的可爱和淘气的特点，并初步体会作者对猫的喜爱之情。 教学过程： 一、谜语导入，揭示课题 1. 谜语导入，揭示课题。 2.齐读课题，介绍作者。 二、初读课文，整体感知 1.自由读文，自学生字。要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.认读生字。 ①要求会认的生字，指名拼读，齐读，开火车读。 ②要求会写的生字，男生读第一行，女生读第二行。 ③现在去掉拼音，你们还记得怎么读吗？分组读。 3. 认读词语。 ①出示多音字，齐读。 ②出示词语，指名读。重点指导“屏息凝视”“枝折花落。 4. 指导书写。 ①请同学们仔细观察，你觉得哪些字最容易