语文人教版四年级上册《观潮》一课教学设计.docxVIP

《观潮》一课教学设计（第一课时） 丰乐镇桥东小学袁德银 一、教学目标 1．认识７个生字，会写１３词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 二、教学重点、难点 本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 三、教学准备：词卡 四、教学时间：２课时 第一课时 一、板书课题，比较“观”字 1．同学们已经预习了课文第一课，谁来说说课题的大意？出示课件1。（板书：观潮） 2．题目中，出现了一个“观”字，课文中，还出现了一个“观”字，翻开书，小声读一读，找一找。（板书：天下奇观） 3．比较：“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗？在理解了“观”字意思的基础上，再去理解“天下奇观”。 4．小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候，要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。 二、初读课文，朗读正确 1．小声地读一读课文，把课文朗读正确。 2．指名读，纠正学生朗读中的错误读音。（“薄雾”、“闷雷”、“涨”注意学生在朗读加点字时的字音。） 3．出示词卡，朗读词语。（宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、