语文人教版四年级上册《小木偶的故事》.docVIP

YZK17651《小木偶的故事》教学设计 汤阴县中华路小学 侯贝 【设计理念】 围绕本单元的童话专题，我采用用“童话”来讲童话，引导学生通过朗读童话，明白道理；给童话配音，感悟特点；续编童话，感受魅力的方法来学习本课。帮助学生进一步深化对童话这种文体的认识，透过童话作品中丰富的想象，生动的语言，离奇的情节感受主人公鲜明的形象，感悟生活中的真、善、美。 【教学目标】 1、认识6个生字，正确读写词语。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、会给童话故事配音。 4、体会“笑是很重要的，不过要是只会笑，那可是远远不够的。”这句话的道理。 5、能够合理地续编童话故事。 【教学重难点】 1、想象情境，体会人物的内心活动，能够给童话故事配音。 2、体会“笑是很重要的，不过要是只会笑，那可是远远不够的。”这句话的道理。 3、能够合理地续编童话故事。 【教学时间】 1课时 【教学准备】 1、教师准备：多媒体课件。 2、学生准备：预习课文。 【教学过程】 导入新课，知童话 同学们，我们从小到大读过很多童话，你最喜欢读哪一个童话故事？为什么呢？（生回答）大家说得都很好，老师听出来你们对故事中的人物形象印象特别深刻，（板书：人物形象）回想一下这一单元我们学过的三篇童话故事，第一篇是《巨人的花园》，里面印象最深的人物是巨人，体格超出常人的人，所以这类童话叫超人体童话；《幸福是什