语文人教版四年级上册《为中华之崛起而读书》教学设计.docxVIP

《为中华之崛起而读书》教学设计 江西省上栗县彭高镇中心小学　邓丽 教学目标 1、知识与能力 (1)理解掌握重点词语的音形义。 （2）学会提炼信息语句,训练学生准确清楚的表达能力。 2、过程与方法 (1)有感情地朗读课文，理清课文线索，深入体会文中人物的思想感情。 （2）了解少年周恩来树立“为中华之崛起而读书”远大志向的原因。 3、情感态度价值观 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 教学重点难点： 重点：体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 难点：了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 教学过程 一、我来说志向 “志”，志向，心之所向。我们经常说：鸿鹄之志、凌云之志、才清志高、志当存高远，今天请同学来说说自已的志向。 二、我来找故事 课文讲述了少年周恩来立志的故事，请同学们朗读课文，找找出大故事中有几个小故事并概括出来。（小组合作） 明确：1、耳闻“中华不振”。 2、目睹“中华不振”。 3、立志“振兴中华”。 三、我来读故事 1、第一个故事 A、分角色朗读 。 B、释疑 :帝国主义列强、租界地. C、了解讲述故事的两个技巧:设置悬念、埋下伏笔。 2、第二个故事 自读课文，找出文中几处对比，明确问题： A、为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬? B、为什么中国巡警不惩处洋人，反而