25 为中华之崛起而读书.docVIP

《为中华之崛起而读书》的教学设计 【教学目标】 1、通过反复朗读，体会“中华不振” 的含义，从而进一步明确少年周恩来立志 “为中华之崛起而读书”的原因。 2、能通过抓重点词句、发挥想象，走进课文情境，深入体会文章内容。 3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 【教学重难点】 重点：1、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。2、通过反复朗读，体会“中华不振”的含义，从而进一步明确少年周恩来立志 “为中华之崛起而读书”的原因。 难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 【教学准备】PPT课件 【教学过程】 一、读题并质疑 他，就是把毕生献给祖国和人民的一代伟人——周恩来总理。（出示周恩来的照片） 周总理从小志气高，今天让我们一起去了解他少年时代的一个故事，看老师写课题。 1、写课题，强调“崛”的写法。 2、解释“之”、“崛起”的意思。 3、齐读课题 12 岁的周恩来，就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。（出示课题：为中华之崛起而读书） 这是他一生信守的诺言，这也是他终生奋斗的目标，请大家再读——为中华之崛起而读书 4、看了课题你想知道什么？ 二、初读课文、理解词语 1、自由读课文。（同学们都有一个共同的疑问那就是周恩来为什么要立下为中华之崛起而读书的伟大志向？带着这个问题大家赶快打开课本读一读吧，边读边思考这个问题。） 2、指名读词。（课文读完了，这些词语