2019届高考政治一轮总复习（A版）第三单元中华文化与民族精神单元综合提能增分课件新人教版必修3.pptVIP

内涵 典故、诗词、格言 团结 统一 ①内睦者家道昌，外睦者人事济；②同胞共气，家国所凭；③万众一心，众志成城；④土尔扈特部回归祖国 爱好 和平 ①己所不欲，勿施于人；②礼之用，和为贵；③四海之内皆兄弟也；④中华民族以“礼仪之邦”享誉于史；⑤郑和七下西洋 勤劳 勇敢 ①克勤于邦，克俭于家；②业广唯勤；③天道酬勤；④不畏强御；⑤勇者不惧 内涵 典故、诗词、格言 自强 不息 ①天行健，君子以自强不息；②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；③夸父逐日、大禹治水、愚公移山、精卫填海；④不怨天，不尤人；⑤路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 爱国 主义 ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；②天下兴亡，匹夫有责；③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕； ④为中华之崛起而读书；⑤我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 内化主观题答题流程 ——提升答题规范度 设问方式 为何重视弘扬和培育中华民族精神 答题要点 文化的作用＋民族精神的重要性＋民族精神的必要性＋现实性 设问方式 怎样弘扬和培育中华民族精神 答题要点 “主心骨”＋继承传统＋借鉴外来优秀文化成果＋立足实践＋人民的主体作用 本题共10分，一般需要回答3～4个要点 分值定点 守护英雄、弘扬民族精神 内容限定 措施类 设问方式 逐步推导·对接知识 对设问的问题来说属于无效信息 关键词句：颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高 逐步推导·对接知识 由关键词→还原历史，尊重事实，对网络谣言进行管控→在文化生活中学会选择，提高自身辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力，抵制、批判、批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行 关键词句：混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播 逐步推导·对接知识 由关键词→净化网络环境，国家加强管理、正确引导→发挥网络、新媒体等大众传媒的积极作用 关键词句：还原历史、守护英雄 逐步推导·对接知识 由关键词“还原历史、守护英雄”→继承和弘扬英雄精神→坚持先进文化前进方向、弘扬社会主义核心价值体系→ 树立高度的文化自觉和文化自信 解题 流程 推导 出的 答案 　　①还原历史、尊重事实， 提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。不造谣、不信谣、不传谣。 ②利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。 ③加强管理、正确引导，发挥网络、新媒体等大众传媒的积极作用。 ④大力宣传、继承和弘扬英雄精神，坚持先进文化前进方向，弘扬社会主义核心价值体系，树立高度的文化自觉和文化自信。 命题 人给 出的 答案 　　①尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。 ②利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。 ③大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神。 收获 感悟 　　以上两个答案相比较，流程答案除了具备命题人答案中的内容，还有发挥大众传媒的积极作用这一知识。而这一知识是可以从材料中获取的且符合设问要求，所以流程答案比命题人答案更全面。另外，流程答案中一些鲜活时尚语言的运用(如不造谣、不信谣、不传谣)，为答案增彩不少。由此也启示我们，在组织答案时，除教材术语不要轻易改动外，对一些分析解读性的语言不必过分拘泥和呆板，越具有生活气息，越具有时代感，越能体现出考生视野的宽泛，往往能赢得阅卷老师的印象分。 教育部国家教师科研基金十三五规划重点课题材料 单元综合 ·提能增分 聚焦核心素养和十九大报告——提升备考高度 剖析选择题易失分点——提升解题准度 单元综合检测 内化主观题答题流程——提升答题规范度 聚焦核心素养和十九大报告 ——提升备考高度 特征 见证(表现) 阐释 源远流长(从纵向讲) 汉字 中华文明的重要标志 史书典籍 中华文化一脉相传的重要见证 博大精深(从横向讲) 独特性 独树一帜，独领风骚 区域性 各地区文化既渐趋融合，又保持各自的特色 民族性 中华各民族文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特性 特征 见证(表现) 阐释 包容性 内涵 求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处 兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分 意义 有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解 内容 民族精神对人的影响 民族精神对人的影响是潜移默化、深远持久的 民族精神与综合国力 弘扬民族精神是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求。大力弘扬和培育中华民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本 民族精神与优秀传统文化 中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，是中华民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的