2019届高考政治一轮总复习（A版）第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化课件新人教版必修3.pptVIP

包容性 求同存异 兼收并蓄 与源远流 长、博大精深的关系 包容性 求同存异 兼收并蓄 与文化多样性的关系 尊重文化多样性要求既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性；同时要遵循各民族文化一律平等的原则，就是在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。这就是求同存异 与文化创 新的关系 实现文化创新，需要博采众长，在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，就是兼收并蓄 与文化自 信的关系 包容性是中华文化的价值和生命力的体现，树立文化自信，要充分肯定中华文化的价值，坚定对中华文化生命力的信念，对中华文化发展前途充满信心，就需要求同存异、兼收并蓄，正确处理与其他民族文化的关系 表 现 对外 始终显示了中华民族顽强的生命力和无穷的魅力，中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量 对内 深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源 原因 中华文化具有源远流长、博大精深、包容性特征 措 施 方向 保证 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，培育和践行社会主义核心价值观 文化 传承 全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性 文化 交流 面向世界、博采众长，在文化交流中吸收和借鉴其他民族优秀文化成果，发展本民族文化，做到以我为主、为我所用 文化 创新 立足于社会实践，发挥人民群众的主体作用 民族精神 弘扬和培育中华民族精神，增强中华文化的凝聚力 [演练冲关] 教育部国家教师科研基金十三五规划重点课题材料 第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化 知识体系——定内容 核心素养——定能力 政治认同 通过理解中华文化源远流长、博大精深的特征，增强对祖国的热爱，从而树立文化自觉和文化自信，并增强政治认同 科学精神 通过对中华文化包容性的理解，学会正确对待传统文化和外来文化，培养学生的科学精神 法治意识 —— 公共参与 通过对中华文化发展历程的把握，培养学生的文化自觉，并能够积极投身到振兴中华文化的实践中去 学案一　中华文化源远流长、博大精深 学案二　中华文化的包容性 课时达标检测 学案一　中华文化源远流长、博大精深 [真题定向] [知能清障] 汉字 史书典籍 作用 文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志 是中华文化一脉相传的重要见证 意义 文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代 能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来 特点 汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志 规模之大、存留之丰，为世界所仅有 独特性 中华文化独树一帜，独领风骚。中华文化中的文学艺术和科学技术，为世界文明的进步作出了重要贡献，在世界文学艺术宝库中占有重要位置 区域性 一方水土，一方文化。我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征 民族性 中华之瑰宝，民族之骄傲。在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献 源远流长 博大精深 字面 涵义 中华文化历史悠久，根底深厚，没有中断而延续至今 中华文化广博丰富，深奥精微 侧重点 中华文化的发展历程 中华文化的成就和魅力 见证或 表现 汉字和史书典籍 中华文化博大精深，具体表现在独特性、区域性和民族性三个方面 中华文化与区域文化 从外部看 中华文化与区域文化是一体的 从内部看 中华文化具有鲜明的地域性，由不同的地域文化构成，呈现文化多元化 中华文化与民族文化 从世界看 中华文化是世界民族文化的一种 从内部看 中华文化由各民族文化构成。各民族文化既有中华文化的共性，又有各民族文化的个性 区域文化与民族文化 区域文化与民族文化并不完全重合，区域文化包括民族文化。民族性是区域文化研究中经常要面对的现实问题 [演练冲关] 学案二　中华文化的包容性 [真题定向] [知能清障] 包容性 求同存异 兼收并蓄 内涵 能与其他民族的文化和睦相处 能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分 侧重点 强调不同文化在相处时的一种外在的、静止的状态 强调不同文化之间的一种内在的、动态的交流、借鉴与融合 意义 有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解 常见标志词 广泛吸纳、博采众长、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦相