有理数的混合运算一.DOC

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2019-08-22 发布于天津
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有理数的混合运算一教学目标进一步掌握有理数的运算法则和运算律使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算注意培养学生的运算能力教学重点和难点重点有理数的混合运算难点准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题课堂教学过程设计一从学生原有认知结构提出问题计算五分钟练习说一说我们学过的有理数的运算律加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律二讲授新课前面我们已经学习了有理数的加减乘除乘方等运算若在一个算式里含有以上的混合运算按怎样的顺序进行运算在只有加减或只有乘除的同一级运算中按照式子的顺序

有理数的混合运算(一) 教学目标 1进一步掌握有理数的运算法则和运算律； 2使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算； 3注意培养学生的运算能力 教学重点和难点重点：有理数的混合运算 难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题 课堂教学过程设计一、从学生原有认知结构提出问题 1计算(五分钟练习)： (1)(-2)+(-3)； (2)7×(-72)； (3)1×(-2)； (4)17-(-32)； (5)-252； (6)(-2)3； (7)-7+3-6； (8)(-3)×(-8)×25； (9)(-47)×(-43)； (10)-+； (1