教科版语文四下《渡河少年》教学课件（基础学习）.pptVIP

第一课时 初读提示 1.自由、放声朗读课文，字字读准，句句读通。 2.画出生字新词读给同桌听两遍，并互相提醒： 哪些生字要注意读音和书写？ 3. 思考：课文主要写了一件什么事？是按什么顺序来写的？ 我会读 澈 篙 缆 溜 缎 蕊 葩 chè gāo lǎn liū duàn ruǐ pā 渡口 渡船 河堤 堤岸 缆绳 悲哀 绳子 溜圆 溜号 游泳 游来游去 撑船 支撑 发愣 愣神 哀求 倔犟 切割 割断 锦缎 锦衣玉食 锦绣 海滩 沙滩 启蒙 蒙混过关 缆车 长眠 失眠 清澈 竹篙 花蕊 奇葩 我会读 我会写 渡 堤 绳 溜 游 撑 愣 衰 割 锦 滩 蒙 眠 dù dī shéng liū yóu chēng lèng shuāi gē jǐn tān méng mián  溜 liū 溜冰 liù 急溜 多音字 蒙 mēng 蒙骗 méng 启蒙 这些字书写时要注意什么呢？ “氵”旁的字有： 上下结构的字有： 左右结构的字哪些字左窄右宽？哪些左宽右窄？哪些左低右高？哪些左高右低？哪些左右同高？ 渡河少年 一条清澈（ｃｈè）的小河，一条停泊在岸边的渡船。　　我立在船头，蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙（ｇāｏ）上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问：“老爹（ｄｉē），我没有钱，能让我上船吗？” 老人正在弯腰解着缆（ｌǎｎ）绳，头也不抬地说：“没钱坐什么船，笑话！”  渡河少年 竹篙一点，小船离岸而去。　　少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜（ｌｉū）圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙（ｃù）在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎（ｑíｎｇ）在手中，“哧（ｃｈī）溜”一下滑进了河里。  渡河少年 秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊,没喊出声。少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去,黝（ｙǒｕ）黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”　　少年好像没听见。 船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。  渡河少年 　　“上船吧———别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”　　少年不理他，依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎（ｄｕàｎ），那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊（ｒｕǐ）。　　好一朵开在浪花丛中的奇葩（ｐā）！好一个倔（ｊｕé）犟的少年！  渡河少年 终于到了对岸，少年泥鳅（ｑｉū）一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一行无限延长的省略号。　　后来，我打听到了，那少年考上了对岸的中学，那天是开学的第一天。  渡河少年 　　有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学、放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称老人是他的启蒙教练，要感谢老人。　　可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。   谁能用下面的句式，把本课的主要内容说一说。 因为……，所以……，后来……。 我知道： 本文是一篇写（人 ）的记叙文。以（ ）的角度记叙了一个最初因为没钱渡河，所以自己游过河的少年，日复一日，年复一年，后来成为游泳健将的经历。描写了一个（