语文人教版四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计.docxVIP

诵读，让诗情荡漾 ——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 执教：南昌县莲塘三小 潘学艺 【设计理念】 以多层次、多形式的诵读为重点，引导学生披文以入情，缘文而得意，从而逐步感受古诗之“韵”，想象古诗之“境”，体会古诗之“情”。 【教学目标】 1.会认“鹤”“孟”“陵”等5个生字，会写“孟”“浩”“陵”等字。 2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.理解“西辞”“烟花”“孤帆”等词的含义，进入意境，体会诗人送别好友时依依不舍的情感。 4.学习作者“借景抒情”的写法，懂得“一切景语皆情语”。 【教学重难点】 引导学生理解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的情感。 【教学过程】 课前活动： 听歌曲《送别》，交流感受。 (设计意图：营造离别的氛围，为整堂课定下感情基调，以期达到“未成曲调先有情”的效果。) 一 、导入，揭题解题 1.同学们，还记得刚刚那首歌，歌名叫什么吗？（板书：送别） 2.人们常说“多情自古伤离别”，尤其是在交通很不发达的古代， 更是“相见时难别亦难”，于是，送别也就成为诗人笔下常见的题材。今天这节课，我们就一起来学习一首送别诗——黄鹤楼送孟浩然之广陵。(补充板书：诗) 3.板书课题，指导书写“孟”“浩”“陵”3个生字。 4.介绍李白。 5.解题，读题。 (设计意图：知诗人、解诗题的环节，为后面的学习奠定基础，让学生带着自己的理解走进古诗。) 二、初读