语文人教版四年级上册4、火烧云.docxVIP

4、火烧云教案 教学目标 ： 知识与技能：1、认识本课生字、新词。 ???? 2、有感情的朗读课文，理解课文内容，学习作者抓住事物的特点和变化进行观察和注意材料积累的方法。 过程与方法：以学生自学为主，采用自主、合作、探究的学习方式，自读自悟，感受火烧云的美妙奇异。 情感态度与价值观：了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 学情分析 ： 《火烧云》一课，写了晚饭后火烧云从出现到消失过程中颜色和形状的变化。本单元的单元导读要求“注意积累材料”让学生边读边想象画面。所以教师应运用讲授法，积极发挥学生的主体学习地位，通过教师的引导、学生的不同形式和层次的阅读和交流等，帮助学生理解字、词，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化，从而激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 重点难点 ： 重点：通过朗读、讨论，了解火烧云颜色和形状的变化。 突破方法：反复朗读描写火烧云颜色和形状变化的段落，结合自己在生活中所见到的火烧云，了解火烧云的多彩和美妙。 难点：通过学生自学、结合探究和教师的点拨学习作者观察事物、积累材料的方法。 突破方法：从颜色描写和时间变化的词语中体会作者细致观察的方法。 教学过程 ： 4.1 第一学时 ???? 4.1.1教学活动 活动1【导入】 一、谈话、揭示课题 日出或日落时出现的赤色云霞，叫火烧云。今天，我们学的课文是讲晚饭后出现的火烧云。