语文人教版四年级上册2　五彩池.docxVIP

16 绝 招 教学设计 阜南县第七小学 殷勤　　【设计理念】 　　本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。 　　【教学目标】 　　1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。 　　2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。 　　【课时安排】一课时。 　　【教学流程与设计意图】 　　一、启发谈话、揭示课题：《绝招》 　　①看了课题，你最想知道什么？ 　　（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？） 　　②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’” 　　③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？ 　　［设计意图］从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。 　　二、初读课文，感知内容 　　1．自由读文，读通课文，读准生字。