语文人教版四年级上册《母鸡》.docVIP

16、《母鸡》教学设计 【设计说明】 《母鸡》是老舍先生的佳作，描写了作者对母鸡的态度的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。赵镜中先生曾经说过：“在课堂的阅读教学中帮助学生建立起阅读的策略；提升学生阅读的能力，比教会学生了解一篇课文的内容更重要。”当前的阅读教学要体现由“教课文”向“教课程”的转型，因此，在教学预设时，我们更多地关注学生阅读习惯的养成，激发学生阅读的兴趣，教给学生阅读的方法，从而切实培养学生的阅读能力，达到“不教自能读书”的理想境界。 【教学目标】 1．学习用联系上下文、借助想象等方法理解重点语句，进一步训练“圈”、“写”、“问”等读书习惯。 2、了解作者笔下母鸡的特点,感受母爱的伟大. 3、比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点. 学习重、难点：感受作者对母鸡由厌恶到喜爱，尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。 【教学准备】 学生预习要求：不认识的字注上拼音，不理解的词语通过查找工具书注上意思，难读的句子划起来多读几遍，能把课文读正确，读通顺，读流利。教师课前准备：课件，学生课堂练习纸。教学场地需要有投影和白板，并且能在白板上操作（如划圈，写批注等）。 【教学过程】（1课时） 一、整体感知，理清情感变化 1．课题导入：这个单元的主题是作家笔下的动物，我们认识了高傲的白鹅，有海军上将派头的白公鹅，老舍先生笔下的 猫既古怪，又可