语文人教版四年级上册《给予是快乐的》.docxVIP

《给予是快乐的》教学设计 辽宁省营口市老边区实验小学 姜 云 【选用教材】人教版语文四年上册第二十四册 【适用年级】四级第一学期　　【教材简析】这是一篇记叙文，记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，提示了“给予是快乐的”这一人生哲理。　　课文篇幅短小，结构紧凑，很适于学生朗读、复述；文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述，使故事情节一波三折，引人入胜，很容易调动学生的阅读兴趣；文章结尾点题，提示中心的写法既有助于学生理解课文，又易于学生迁移运用，教师在教学时要发挥教材的这些优势。 【设计思路】　　根据课文内容，引导学生从课题入手去探究文本内容。　　第一课时重在指导学生读通课文，初步理解课文内容，理清文章段落结构，弄清文章中三个人物之间的关系。　　第二课时围绕“（谁）把（什么）给予（谁）？”这个句式，让学生练习说话，说说课文中人物之间的关系。再引导学生细读课文：保罗开始以为能得到一辆新车是十分快乐的事，后来在小男孩的影响下，感悟到“给予是快乐的”。从而让学生懂得在生活中也应该学会给予，不应一味的索取，受到良好的道德教育。　　【教学要求】　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。　　　3.能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、