国培就象一首田园诗,幽远纯净,与雅清淡；.docVIP

“国培”就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； “国培”就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； “国培”就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； “国培”就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 专家风采   李晶 专家简介：北京教育学院教授、北京市优秀教师。曾出版北京市《科学》教材及教材参考书； 总编科学教育本科教材（《科学主题与核心概念》；《人类探索自然的方法》；《科学教育的文化功能》； 《科学过程技能》，《科学课教学方法》）；总编技术教育本科教材（《技术设计基础》；《技术设计实践》； 《技术管理概论》；《技术创新技法》）；著有专著：《有效教师》《中小学教师继续教育工程论》等。发表 论文《学课程设计》、《程教材教法 FOSS体系及其教育价值》、人教社教学参考等十余篇。 陈琳 专家简介：北京教育学院教师教育人文学院副教授、副院长，毕业于哈尔滨师范大学中文系。近年来主要从事小学语文学历教学和继续教学工作。担任北京教育学院教师教育人文学院中文系中文本科专业、初等教育系教育本科专业“中国现代文学史”、“中国现当代文学作品选”、“中外文学鉴赏”、“小学语文教学研究”等课程的主讲教师；在继续教育培训工作中，负责北京市、区小学语文教师继续教育专业培训工作，担任项目负责人、学科主讲教师等工作，主讲 《小学语文名家名篇教学研究》、《小学语文教学设计》等课程，受到学员好评。主编《小学语文教学设计》一书，并承担部分章节写作，本书2007年9月由《同心出版社》出版。 经典语录： 读是基础，主要是培养学生自主学习，独立思考，学生在写作中才能得心应手 。 多读 多看 多观察 多思考 多感悟 多感恩 写读后感，观后感 日记 是不错的选择，时间长了文笔就会提高的 写作文重要的就是善于思考，文章的中心始终还是思想比较重要。 阅读教学是学生积累语言的主要途径，但我们在阅读教学中也要把“写”挤进课堂，在阅读教学过程中落实语言文字训练。课堂练笔就是落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。 阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅相成的，犹如一对孪生兄弟。 小学阶段，我们老师特别需要给学生仿写方面的引导，使他们懂得自己不能写的时候，可以仿照优秀的文章、作品来进行写作练习。这样会更好地激励他们学习写作的兴趣，促使他们自主学习，自主练习，提高写作水平。 学员风采 放飞希望 我感到自己很幸运，参加了国培计划的学习。这次机会非常难得，既能聆听专家的讲座，又能和同行们交流、讨 论，大家一起学习，一起分享学习成果，一起成长，一起提升！今天，学习了教师专业发展制度，才真真切切意识 到到了教师制定自身的专业发展规划要从多个角度、不同侧面分析自己。教师发展是教师人生价值实现的过程，是 教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业 技能和提高教育教学水平的过程。 抽丝剥茧的收获 听专家一课，胜读十年书。“国培”是我教学之路的指明灯，是我教学之舟的舵手。愿我在“国培”之中羽翼 丰满，展翅高飞。 通过两节课的学习使我开阔了视野，不再像一个迷途的孩子，为此我有以下感悟...... 学习和交流 通过最近一段时间的学习以及与各位同仁、老师的交流，我深刻认识作为一名教师最基本的义务——教书育人。 教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平 祝大家：新年一帆风顺，二龙腾飞， 三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美！