语文人教版四年级上册《鸟的天堂》 .docVIP

《鸟的天堂》的教学设计 一、教学目标 1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。 3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。 二、 教学重点 1．了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。 2．学习描写事物静态和动态的方法。 三、课时安排 两课时。 四、教学步骤 第一课时 （一）教学目标 1．检查预习情况，质疑问难。 2．初读课文，整体感知文章主要内容。 3．理清层次，给课文分段，概括段意。 （二）教学重点 1、教师要引导学生通过自读去把握文章的主要内容。 2、教师引导学生通过抓住重点段落来感受两次去鸟的天堂看到的不同景象。 （三）教学过程 1．检查预习、质疑问难。 （1）指读课文、正音、解词。 ①读准字音： “颤”chàn“应接不暇”中“应”读yìng“一簇”中“簇”读cù“隙”读xì ②理解词语： 留恋：不忍舍弃或离开。 不禁：不由自主地。 展示：明显地表现出来。 南国：指我国的南部。 颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。 应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。 （2）用“______”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。 2．揭题，学生自悟： 1、默读全文思考： 作者几次去“鸟