2017年高考专题复中国古代史通史体系复习题.ppt

材料三　(明初内阁大学士)掌献替可否(意即对君劝善规过，议论兴革)……凡上之达下，曰诏，曰诰……皆起草进画，以下之诸司。下之达上，曰题，曰奏……皆审署申覆(意即审查签收，上报或发回)而修画焉，平允乃行之。……大典礼、大政事、九卿、科道官会议已定，则按典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告。 ——《明史?职官一》 (3)据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责；结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等同于丞相。(5分) (3)职责：劝谏皇帝，匡正过失，讨论历代盛衰原因和典 制沿革；替皇帝起草诏令和批答大臣奏章； 将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。 说明：内阁始终不是法定中央决策机构；不能统领六部。 (4)综合上述材料，概括历代王朝调控中枢权力的 基本策略和原则。(3分) (4)策略：分散权力；权力制衡。 原则：皇权至上。 [2014·浙江卷38]．学习历史不仅要广泛阅读，更要感悟智慧，融全贯通。阅读材料，回答问题。(26分) 材料一　1587年“并无大事可叙”。学者黄仁宇却从此年入手，剖析明中后期社会，写成《万历十五年》。 该著作涉及的重要人物有： 时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上的“荒诞奇迹”； 已经去世