串联电路教学设计.docVIP

PAGE 3 欧姆定律在串联电路中的应用 【学习目标】 1.会画等效电路图。 2.掌握动态电路分析、电路故障判断的方法。 3.会利用串联电路特点、欧姆定律进行定量计算。 【学习过程】 一、方法技巧提升 探究活动一：作出等效电路图 探究活动二：串联电路故障分析 现象1：闭合开关，观察灯泡发光情况，电流表、电压表有无示数 观察到灯泡不亮、电流表无示数，电压表有明显示数 规律1：在上面电路中，由于器材的原因或人为的因素，闭合开关，电路可能会出现一些故障，根据你的经验，完成下表的填写。 现象 原因 电流表无示数，电压表有示数 电流表有示数，电压表无示数 电流表电压表均有读数，移动滑片，两表示数均不变 电流表无示数，电压表无示数 探究活动三： 串联电路动态分析 现象2：向右移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡发光亮度、电压表、电流表示数变化 灯变亮，电流表示数变大、电压表示数变小。 问题2:为什么灯变亮，电流表示数变大、电压表示数变小？ 向右移动滑动变阻器滑片，其连入电路的阻值变小，电路总电阻变小，电源电压不变，串联电路电流变大，即电流表示数变大，滑动变阻器两端电压变小，即电压表示数变大。 规律2：串联电路动态分析的一般思路 滑动变阻器有效电阻变化→串联总电阻变化→串联电路电流变化→定值电阻两端电压变化→滑动变阻器两端电压变化。 探究活动四：串联电路计算 在同学们所画的电路图中，若将电压表改接到滑动变阻器两端，小灯泡L标有“3V 6?”，滑动变阻器R的最大阻值为20?，电源电压恒为4.5V。电流表和电压表选择的量程分别为“0～0.6A”和“0～3V”。要求闭合开关S后，两电表的示数均不超过所选量程的最大测量值，且灯泡L两端电压不超过额定值（设灯丝电阻不变）。求： （1）滑动变阻器接入电路最小阻值？(3?) （2）滑动变阻器接入电路最大阻值？(12?) 二．当堂达标测评 1.如图所示电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向左移动，下列说法中正确的是 （　　）A.电压表V1的示数不变，电流表A的示数变大 B.电压表V1的示数变大，V2的示数不变 C.电压表V1的示数与电流表A的示数的比值变大 D.电压表V2的示数与电流表A的示数的比值变小 2.如图所示的电路中，电源电压U=4.5V，且保持不变，电阻R1=5Ω，变阻器R2的最大阻值为20Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V．该电路中，变阻器接入电路的阻值范围是 （　　） A.2.5Ω～10Ω B.0Ω～20Ω C.2.5Ω～20Ω D.0Ω～10Ω 3.为防止酒驾事故的出现，酒精测试仪被广泛应用．有一种由酒精气体传感器制成的呼气酒精测试仪，当接触到的酒精气体浓度增加时，其电阻值降低，如图甲所示．当酒精气体的浓度为0时，R1的电阻为60Ω．在图乙所示的工作电路中，电源电压恒为8V，定值电阻R2=20Ω．求：（1）当被检测者的酒精气体的浓度为0时，电压的示数是多少；（2）现在国际公认的酒驾标准是0.2mg/ml≤酒精气体浓度≤0.8mg/ml，当电流表的示数为0.2A时，试通过计算判断被检测者是否酒驾． 导学设计 教学重、难点： 掌握动态电路分析、电路故障判断的方法 教具准备： 电学演示器材、多媒体课件。 导学流程 一、导入新课,揭示目标 ( 2分钟) 导入课题：欧姆定律在初中电学版块占据举足轻重的地位，今天这节习题课我们一起来体验欧姆定律的神奇力量。 师生对照课件共同解读学习目标 二、导学流程(30分钟) 探究活动一：作出等效电路 观察电路，画出等效电路图。（三名学生上台演排，其余学生在草稿纸上画图）学生一边画图，教师一边引导学生回忆画电路图的注意事项。 2.教师引导学生归纳画电路图的方法：运用电流路径法弄清电路的连接方式和各电表的作用并在电路图中体现出来。 探究活动二：串联电路故障判断 由于器材的原因或人为的因素，电路的连接会出现一些故障，根据你看到的现象，说说产生这种现象的原因（闭合开关前，教师悄悄拧松灯泡）.并将答案填写在表格中对应的位置。 1.在我们的学习实践，你遇到过表格中罗列的其他几种现象吗？组内交流产生这些现象的原因分别是什么？ 2.教师引导归纳串联电路故障判断技巧：根据电流表有无示数判断短路或短路，再结合电压表有无示数确定故障的具体位置。 探究活动三： 串联电路动态分析 学生操作、观察、展示。 追问：若将电压表改接到灯泡两端，各电表示数又将如何变化？ 教师引导归纳串联电路动态电路分析思路。 滑动变阻器有效电阻变化→串联总电阻变化→串联电