小学列方程解应用题的重、难点及例题解析.docVIP

列方程解应用题的重、难点及例题解析 一、列方程解应用题的重、难点： 列方程解应用题是方程的重点，解应用题的核心是根据题意，探求出已知量与未知量的联系，找出等量关系． 二、列方程时的注意事项： 要列出的方程必须满足下面三个条件： ①方程两边表示同类项； ②方程两边的同类量的单位一样； ③方程两边数值相等． 三、列方程的关键： 要注意题目的关键词语，如“和、差、倍、增长、降低、多、少、是几倍、增加几倍“追及、相遇”等反映特殊的等量关系，才能正确地列出方程 四、列方程解应用题的步骤： 1.仔细了解题意。 2.寻找题中给出的等量关系和隐含的等量关系. 3.选设未知数，并用含这个未知数的代数式表示其他未知量(这种代数式叫做关系式). 4.利用未曾用过的等量关系列方程. 5.解方程. 6.检验得数是否符合题意，然后做答. 五、例题解析：（一）例1 教学目标： １、使学生掌握列方程解两步应用题的方法。 ２、总结列方程解应用题的一般步骤。 ３、培养学生分析数量关系的能力，提高学生在列方程解应用题时分析等理关系的能力。 教学重点：分析应用题里的等量关系，会列方程解应用题。 教学难点：分析应用题里的等量关系。 教学教法： ??????? 针对本课的知识特点，采用了下面几种方法进行教学：讲授法、对比法、分组讨论法。在准备阶段，让学生独立完成习题，学生根据以前的知识可以用算术方法和列方程的方法来解答此题，从而为今天学习较复杂的列方程解应用题打下基础。在新课阶段，应用讲授法和对比法，让学生观察、比较例１和准备题的内在联系，找出数量间的相等关系，列出等量关系式，再根据等量关系式列出方程，从而掌握本课的知识重点，同时也能理解掌握本课的难点。在小结阶段，采用分组讨论法，让学生通过分组讨论得出列方程解应用题的一般步骤，完成这一课的教学任务。在练习阶段，教师灵活采用各种教学方法和手段进行巩固练习。 一、???????? 准备。 1、教师出示复习题，学生读题后说：“请同学们用两种方法解答这道题。” ?商店原来有一些饺子粉，卖出３５千克以后，还剩４０千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？ 解法一：３５＋４０＝７５（千克） 解法二：设原来有Ｘ千克， ??????????????? Ｘ－３５＝４０ ??????????????????????????? Ｘ＝４０＋３５ ??????????????????????????? Ｘ＝７５ 答：原来有７５千克饺子粉。 二、???????? 新课。 教师出示例１，请学生思考：这道题和上道题有什么相同点和不同点？ 商店原来有一些饺子粉，每袋５千克，卖出７袋以后，还剩４０千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？ 想：原有的重量－每袋的重量X卖出的袋数＝剩下的重量 ???????????? Ｘ千克?????????? ５千克??????????? ７袋???????????? ４０千克 解：设原有Ｘ千克。 ??????????????? Ｘ－５Ｘ７＝４０ ??????????????????? Ｘ－３５＝４０ ??????????????????????????????? Ｘ＝４０＋３５ ??????????????????????????????? Ｘ＝７５ 答：原来有７５千克饺子粉。 小结：“用方程解答应用题也要检查答案对不对。检验时，要先检查方程是不是符合题意，然后再把解得的Ｘ的值代入原方程，看解得对不对。请你用上面的方法检验例１的答案对不对。” 教师出示例２：小青买４节五号电池，付出８.５元，找回了０.１元。每节五号电池的价钱是多少元？ 想：付出的钱数－４节电池的钱数＝找回的钱数 ?????????? ８.５元????????????????? ４Ｘ??????????????????? ０.１ 解：设每节五号电池的价钱是Ｘ元。 ??????????????? ８.５－４Ｘ＝０.１ ??????????????????????? ４Ｘ＝８.５－０.１ ??????????????????????? ４Ｘ＝８.４ ??????????????????????????? Ｘ＝８.４??? ４ ??????????????????????????? Ｘ＝２.１ 答：每节五号电池的价钱是２.１元。 想一想：这道题还可以怎样想？列出方程来。 教师：从上面的例题可以看出，列方程解应用题的特点是，用字母表示未知数，根据题目中数量之间的相等关系，列出一个含有未知数的等式（也就是方程），再解答出来。 三、小结。 教师：大家分组来总结列出方程解应用题的一般步骤。 １、弄清题意，找出未知数，并用Ｘ表示； ２、找出应用题中数量之间的相等关系，列方程； ３、解方程； ４、检验，再写出答案。 把例１中的前两个条件改写成“商店原来有１５袋饺子粉，卖出３５千克以后