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五年级品社《好大一个家》说课稿 龚士明 一、说教材： 《好大一个家》是山东人民出版社《品德与社会》五年级下册第二单元《心中有祖国》中的第一课，它包括祖国有多大、我们都是一家人两个主题。我说的是第一个主题-祖国有多大。它包括祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料：（中国行政区图、两段文字资料、地图周边的四幅小图和右下角小男孩的话），都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我的海域疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 二、说教学目标 从课题来看关键是一个“大”字，综上所述，我把本课的教学目标制定为： 1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2、会看中国地图，认识图例，通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学重难点： 在这些目标中，让学生了解祖国有多大，培养学生爱国情感是教学重点。要完成教学重点，必须借助课本的工具性，会看，会算，能体验才能真切感受到祖国之大。所以后者是实现教学重点的关键也是这一课的教学难点。 三、说教学过程 （一）音乐欣赏，导入学习 首先让同学们欣赏歌曲《大中国》,在欣赏优美的音乐之后导入新课。 （通过设计这样的活动让学生尽快进入主题，让学生一边欣赏音乐，一边在音乐的氛围中感受到祖国的强大，体验到活动的快乐）。 （二）计算比较，感受祖国疆域的辽阔 活动一、调查比较，体会面积之广 1、结合山东地图，比较禹城与山东的面积。 2、结合中国地图，比较山东与中国的面积，以突出祖国之大。 （在比较活动中，让学生在感知家乡禹城以及山东的大小，通过换算比较，也就是直观的进行空间上的比较，从而感受祖国的广大）。 在许多人的头脑中，对中国的疆域面积存在着一个误区，仅知道960万平方千米陆地面积，不知道近300万平方千米的海域面积。因而，二者合一的教学让学生知道中国是个陆地大国，也是个海洋大国，加深学生对祖国疆域的正确认识。 活动二：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 一是认识图例和看地图的方位标示，让学生能看懂地图，知道什么是图例、国界线和大陆海岸线以及一些图例符号的含义，认识部分省级行政区的大体位置，为旅行活动做准备。 二是开始旅行活动，先从辽宁出发，（为的是分清国界线和大陆海岸线的长度）出发前，让学生知道我们的出发地——辽宁处于祖国的东部地区，经河北、天津、山东、江苏、浙江来到上海，先沿着大陆海岸线，我们走到了浙江、福建、海南，到了海南停下问学生，广东在我国的哪边？(南部)，它是不是我国的最南边呢？（不是的，我国的最南边在南海上的曾母暗沙。) 走到这里，回顾一下大陆海岸线，问学生我国的大陆海岸线有多长？(板书：大陆海岸线18400多千米) 继续旅行，来到了广西，这时我们走到了陆地上的国界线了，到了云南、西藏、新疆，新疆维吾尔自治区在祖国的哪边？（西北部）走到这，也就走到了祖国的最(西边)，在祖国的最西边有个高原是帕米尔高原。 经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。我们现在到了祖国的北边黑龙江，这时让同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市在哪？（黑龙江省的漠河是我国最北边的城市）。 再经过吉林、辽宁，咱们就要走完陆地上的国界线了。走到这里，再回顾一下国界线，问学生我国陆地上的国界线有多长？(板书：国界线20000多千米) （在模拟徒步旅行活动中，在引导学生认识国界线和大陆海岸线的基础上，沿着祖国大陆的边界走一圈，在认识四极点的同时，一是初步感受部分省级行政单位在祖国的大体位置；二是通过引导学生计算，联系生活实际，让学生切实感受到祖国边界的漫长，由此感受祖国的辽阔广大）。 同时，初步认识图例，了解国界线和海岸线的含义，培养学生会看地图的能力。 活动三：比一比，从与主要国家的比较中感受祖国之大 通过课件出示世界地图，出示世界主要国家的面积比较表，对比感受。让学生知道全世界有200多个国家和地区，超过中国陆地面积的只有俄罗斯、加拿大，我国的领土面积居世界第三，差不多同整个欧洲40多个国家的面积相等，再和整个欧洲面积对比（1比40）来充分感受祖国的辽阔。 （四）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 1、读读书中的小资料，了解行政区划。 2、结合地图，了解首都、省级行政中心等图例。 34个省级行政单位，其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。（板书：行政单位=省+自治区+直辖市+特区） （培养学生会看地图的能力，初步了解我国的行政区划有34个，并让学生记住其中的自治区、直辖市以及两个特别行政区）。 （五）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔