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合理运用多媒体和黑板 散发英语教学魅力 建湖县钟庄小学224741 冯松梅 摘要：在 HYPERLINK /sciencetranslation/ \t _blank 计算机迅猛发展，网络连通世界的冲击下，传统 HYPERLINK /xuekeeducation/ \t _blank 教学下的“一支粉笔，一块黑板”相比现代化 HYPERLINK /educationtechnology/ \t _blank 教育技术显得有些力不从心，难以招架。为了充分提高英语课堂教学的艺术性，使小学英语全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使素质 HYPERLINK /education/ \t _blank HYPERLINK /Educationthesis/ \t _blank 教育真正落到实处，我们不妨适当运用电教媒体。在英语教学中，多媒体仅仅是一种辅助课堂教学、优化教学效果的手段，对它的运用应遵循适时、适度、适当的原则，切忌过分依赖。它不应该也不可能完全取代黑板。只有让多媒体和黑板适当结合，扬长避短，相得益彰。共同为教学服务,我们才能引导学生高高兴兴地学，有滋有味地学，也才能使学生学 HYPERLINK /englishpaper/ \t _blank 英语具有新鲜感，轻松感，愉悦感，自信感，成就感——五感，从而英语 HYPERLINK /xuekeeducation/ \t _blank 教学才能取得事半功倍的良好效果。 关键词：? HYPERLINK /+%B6%E0%C3%BD%CC%E5%BF%CE%BC%FE_itemkey.html \t _blank 多媒体课件? HYPERLINK /+%D3%A2%D3%EF%BD%CC%D1%A7_itemkey.html \t _blank 英语教学? HYPERLINK /+%BA%DA%B0%E5_itemkey.html \t _blank 黑板 伟大的 HYPERLINK /education/ \t _blank HYPERLINK /Educationthesis/ \t _blank 教育学家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更重要的是为了变得更聪明。” 现代教育对老师教育学生提出的要求是不仅要授之以鱼，还要授之以渔。这也是素质教育的目的：学生不仅要热爱学习，还要知道如何学习。在 HYPERLINK /sciencetranslation/ \t _blank 计算机迅猛发展，网络连通世界的冲击下，传统 HYPERLINK /xuekeeducation/ \t _blank 教学下的“一支粉笔，一块黑板”相比现代化 HYPERLINK /educationtechnology/ \t _blank 教育技术显得有些力不从心，难以招架。 HYPERLINK /englishpaper/ \t _blank 英语学科也不例外。如何解决课堂教学中老师教得辛苦，学生学得累，效果却只一般的痛苦现实呢？ 为了充分提高英语课堂教学的艺术性，使小学英语全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使素质 HYPERLINK /education/ \t _blank HYPERLINK /Educationthesis/ \t _blank 教育真正落到实处，我们不妨适当运用电教媒体。 一．善用电教媒体，营造优美的学习环境 语言是一种说的艺术，交流的产物，语言的优美，声调的活泼，可以使学生得到一种美的享受。在教学过程中，我经常播放一些原版的英文歌曲，英文儿歌的特点是旋律活泼优美，唱词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样不仅提高了学生的听说能力，而且极大提高了学生的语感，我充分利用了一萧条给学生看一些英语动画片，如《迪士尼神奇英语》《欢乐学英语》《狮子王》等这些动画片内容丰富，语言地道，通俗，集趣味性和故事性于一体，产生了强烈的动态效果，为学生创设了一个习得语言的自然环境，在这种环境熏陶下，潜移默化地培养学习兴趣。如在字母教学时我又提供了M麦当劳、KFC肯德基、WC厕所、P停车场等录像场景，这样使学生充分感到优美的视觉享受及英语的实用价值。 唱英文歌曲是儿童喜闻乐见的学习形式。一个单词读得多了，学生的耳朵会变得迟钝。嘴巴会疲倦，就很难保持对它的兴趣。如教学单词morning、afternoon、evening、night时，就可以把这些单词替换成《生日快乐》这首旋律优美的歌曲中使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，在不知不觉中就掌握了单词。有一次，我把不同的动物叫声和动画加入到课件当中，声音与形象相结合，语言与前景相交融，使学生仿佛进入了语言活动的真实情景。通过耳濡目染，增强了语言实际的运用能力。 二．活用电教媒体，设置悬念，探奇寻胜