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学习参考
2016年上学期体育学科工作计划
年级:三年级 姓名:李小宁
一、教材分析
在《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,充分体现了“以学生为本”的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过教师与学生互动性体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
二、学情分析
?1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要辅助速度练习。
?2.三年级的测试项目是200米跑步、一分钟跳绳以及坐位体前屈,这就要求在课堂上注重学生素质全面发展。
?3.根据学生的情况来看,学生的柔韧成绩还可以,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级,要多做些速度练习。
三、教学目标
(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
(2)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
(3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
四、教学重点、难点
1、掌握基本的运动技能,知道如何在运动中保护自己。
2、完成测试项目的训练和提高。
3、培养学生团结写作的精神。
五、教学措施
1.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
2.在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
3.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养
六、教学进度表
周次
起至日期
计划进度
一
——
引导课 体育常识:游戏是儿童的良师益友。
1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林;
二
——
1、基本体操:第八套广播体操(1-4)节;
2、游戏:守卫红旗;
1、基本体操:第八套广播体操(5-8)节;
2、游戏:报数比赛
三
——
1、基本体操:第八套广播体操(1-8)节;
2、游戏:春种秋收
游戏课;1、穿称门;2、加球接力;
四
——
1、技巧: 前滚翻起立,接球;
2、游戏:障碍赛跑 ;
1、技巧: 不同开始姿势的前滚翻 ;
2、复习:前滚翻起立,接球
五
——
1、 徒手操;2、游戏:改换目标
1、 徒手操;2、游戏:绕木棒运动
六
——
1、基本体操:第八套广播操(1-8)节;
2、游戏:挑战应战;
1、韵律活动;2、走:改变速度的走;
七
——
1、走:改变速度的走; ;2、游戏: 单脚跳接力;
1、走:用各种正确姿势的走;
2、游戏: 绑腿接力;
八
——
1、藤圈韵律操(1—3)节;2、游戏:挑战应战;
1、藤圈韵律操(4—6)节:2、游戏:单双脚跳圈:
九
——
1、技巧:仰卧起坐;2、游戏:快跳快跳;
1、 韵律操ABC3节;2、游戏: 抢种抢收;
十
——
1、队列:错肩和交叉行进间走 ;
2、 复习:韵律操:
1、韵律操;2、游戏:单脚跳接力;
十一
——
1、游戏课:踏石过河、攻关:
1、支撑跳跃:2、游戏:攻关;
十二
——
1、韵律活动;2、复习:支撑跳跃;
1、 技巧:立卧撑 ;2、游戏:绑腿赛跑;
十三
——
1、跳小绳 2、游戏:叫号赛跑 ;
1、跳双绳;2、游戏:迎面接力;
十四
——
1、跑:走跑交替 ;2、游戏:跳进去拍人;
1、 跳大绳;2、游戏: 障碍物赛跑;
十五
——
1、 跳大绳 ;2、 跳小绳:
奔跑跳跃游戏:1、单脚跳接力;2、迎面接力;
十六
——
1、走跑交替;2、跳小绳
1、1分钟跳小绳;2、期末总结
六、评价与检测
对学生学习
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