语文人教版四年级上册《猫》教学设计 第二课时.docVIP

《猫》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、读懂重点词、句、段，理解课文内容 2、学会真实具体的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。 3、有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。 4、激发仔细观察事物的兴趣和对生活的热爱之情。 教学重难点： 1、学会真实，具体的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。 2、激发仔细观察事物的兴趣和对生活的热爱之情。 教学过程： 一、复习上节课生词新词： 分组合作比赛，默写生字，要求全部写出来，写对写好，前面的不会后面的补充，到规定时间为止。 二、导入新课： 上节课我们已经自由组合阅读课文了，这节课就让我们深入学习猫是怎样古怪、淘气、可爱的？ 板书：古怪 淘气可爱 三、整体感知，体会真实的表达方法（分大组朗读交流）。 读完以后你们觉得老舍先生写的猫真不真实？那些地方看出它的真？ 四、重点感悟课文，体会作者对猫的喜爱之情 （一）上节课同学们已经选择喜欢的部分，这节课就让我们深入课文，注意抓住重点词句，体会后有感情地朗读出来，要读得让其它同学也喜欢这些词句。 （2）小组交流汇报 大猫： 1、性格古怪 （1） 小组代表读，其他同学听：哪儿读得好？为什么？从哪听出来的？ （2） 重点体会“猫的性格实在有些古怪” a.质疑：古怪是什么意思？为什么猫的性格古怪？