《函数的定义域与值域》教学设计.docVIP

《函数的定义域和值域》教学设计 【课 题】：函数的定义域和值域 【学 科】：数学 【对 象】：高职1班 【任课教师】：郑雪梅 【教学目标】： 知识目标： 熟练掌握函数定义域的求法，会求函数的值域或最值。 能力目标： 提高学生对函数定义域、值域及相关问题的解题能力和运算能力，使学生准确而快速地求出函数定义域和值域（最值）。 情感目标： 增强学生备战高职高考的信心。 【学情简析】： 通过第一轮复习，学生对各章节的知识内容有了较系统的认识，掌握了基本的解题思路，对函数的定义域和值域有了初步的认知，可以解决一些简单的定义域、值域问题。 【教学重、难点】：熟练地求解函数的定义域和值域（最值）。 【课型设计】： （1）通过前置作业，学生归纳总结求解函数的定义域、值域（最值）的方法。 （2）通过竞赛形式调动学生学习的主动性，活跃课堂氛围。 （3）通过教师指点和适当的引导，完善对考点的掌握。 【教学过程】： 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 备注 前 置作 业 、自 主 学 习 1、选择题： (2008年) 函数的定义域是（　） 　Ａ　Ｂ　　Ｃ　　Ｄ (2009年) 已知函数（b为实数）的图像以x=1为对称轴，则的最小值为（　） 　Ａ　1　　Ｂ　2　　　Ｃ　3　　　Ｄ　4 (2010年) 函数的定义域是（　） ＡＢＣＤ (2010年) 函数在区间内的最小值是（　） 　Ａ　5　 　 Ｂ　7 　Ｃ 9　 　Ｄ 11 (2011年) 函数的定义域是（　） 　Ａ　　Ｂ　Ｃ 　Ｄ 2、基本函数的定义域和值域（最值）： ①一次函数的定义域______，值域_______. ②反比例函数的定义域_______，值域_________. ③二次函数的定义域______，值域___. 二次函数的定义域______，值域_____. ④指数函数的定义域___，值域_______. ⑤对数函数的定义域____，值域_____. ⑥三角函数的定义域___，值域___.的定义域____，值域_____.的定义域_____，值域_____. ⑦函数的最大值______,最小值______。 ⑧函数的最大值____,最小值_______。 实物投影的形式展示个别学生的前置作进业，进行讲评 从教师讲评中重新归纳总结知识点 通过前置作业巩固考点 数学竞赛 课前将学生分成4组 竞赛分为必答题、共答题和抢答题三个环节。 必答题：选择题，关于定义域求解的题目，课堂上当场发给每人一份，然后由各小组抽签回答其中一题，10分一题。 共答题：判断题。规定时间，每组同时答题，听到指令一起亮出答案，10分一题。 抢答题：选择题，关于函数值域或最值求解的题目，给定时间后，各小组进行抢答，20分一题。 组 织 竞 赛 参 加 竞 赛 归 纳 小 结 1、求函数定义域的方法： ①当是分式，则定义域是分母不为零的x取值的集合。 ②偶次根式的定义域是被开方式大于等于零的x的集合 ③对数式的定义域是真数大于零且底数大于零且不等于1的x的集合。 ④，其中。 2、求函数值域的方法： ①配方法：主要是求二次函数的值域或最值。 ②均值定理法:利用基本不等式,()求函数的值域,用不等式求值域时,要注意均值不等式的使用条件, “一正二定三相等”。 ③三角函数中，形如，的最大值和最小值。 师生一起归纳总结考 点 课后作业 课后作业进一步巩固考点。 附：课后作业 A组： 1、若函数的定义域是（ ） 2、函数的定义域是( ) 3、若，则函数的值域是（ ） 4、已知，则函数的最小值是（ ） -2 2 4 6 5、已知函数，则函数的最大值、最小值分别是（　） 1，-1 5，-3 2，-1 5，-1 6、已知函数，则函数的最大值、最小值分别是（　） 13，-13 12，5 5，-7 17，-7 B组： 1、函数的定义域是( ) 2、函数的定义域是（ ） 3、函数在区间上的值域是（ ） 4、已知，则函数的最小值是（ ） 1 3 4 5 5、求函数的值域。 附：竞赛题目 热身必答题：(每组同时答题，并通过抽签回答，每题10分。) 1、函数的定义域是（ ） 2、函数的定义域是 （ ）