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Lee, Y.S.
數學教師的信念
李源順整理
金鈐 (1995) 對國內數學教師的信念, 他們的班級教學以及對學生的影響進行研究的同時, 也對信念相關的文獻進行詳細的回顧整理。他擬出對數學教師信念的研究分析模式, 如表一, 他將教師的信念分成四個層面: 關於數學, 關於課程, 關於教學, 關於學習。
表一 數學教師信念的研究分析模式 (引自金鈐, 1995)
教師的成份
班級互動的成份
學生的成份
原則(概念)
信念:
實作 實作
原則(概念)
.關於數學
.關於課程
.關於教學
.關於學習
.教學行為 .學習行為
.特性(
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