必修一细胞分化(共张PPT).ppt

植物组织培养 植物组织培养技术的应用 2. 拯救珍稀、濒危动植物 3. 克隆人体器官，用于器官移植 长江女神 白鳍豚 珙桐 华南虎 心脏移植 肾脏移植 4. 干细胞 概念： 动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞， 这些细胞叫做干细胞。 骨髓中造血干细胞分化的各种血细胞 造血干细胞 红细胞 血小板 白细胞 骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞 干细胞分裂的特点 干细胞的一个显著特点是进行不对称分裂，即干细胞经过一次分裂所产生的两个细胞中，一个仍然是干细胞，另一个则经过多次分裂后，会变成许多各式各样的体细胞。 干细胞分类 干细胞 分化潜能的大小 来源 胚胎干细胞 成体干细胞 全能干细胞：如受精卵 多能干细胞：如骨髓造血干细胞 专能干细胞：如肠上皮干细胞 课堂小结 细胞分化及其意义 细胞的全能性 概念 概念 细胞分化的特点 细胞分化的实质 细胞分化的意义 高度分化的植物细胞具有全能性 动物细胞的细胞核具有全能性 干细胞 细胞分化 * 新课导入 组成人体细胞的种类有200多种 产生兴奋传导兴奋 神经细胞 运输氧气 红细胞 收缩舒张产生运动 肌肉细胞 保护分泌等 上皮细胞 受精卵 成年人全身细胞总数约 1012个。细胞种类有200多种。这么多种类细胞均来自一个受精卵。 有丝分裂 分化 根冠 分生区 伸长区 成熟区 (根毛区) 植物器官切片图 天竺葵 根尖 保卫 细胞 气孔 筛管 导管 功能：光合作用 功能：保护功能 功能：贮藏营养物质 总结：同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此 相似的早期胚细胞。 叶肉细胞 表皮细胞 贮藏细胞 第2节 细胞的分化 一、细胞分化 二、细胞的全能性 教学目标 知识目标 1. 说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义。 2. 举例说明细胞的全能性在生产实践与科学研究中的作用，说出细胞全能性的实质及植物细胞和动物细胞全能性的不同点，能够区分具体细胞全能性的大小。 能力目标 1. 在教师的引导下，师生共同探究，使学生学会学习，培养分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。 2. 探究细胞分化的特点，细胞全能性的概念，培养学生的科学探究方法和生物学素养。 情感态度与价值观目标 1. 通过细胞分化的学习，确立辩证唯物主义的自然观，逐步树立科学的世界观。 2. 通过细胞全能性的学习，进行有关干细胞研究进展资料的搜集和分析，养成关注生物科学发展、关注生命健康、关注社会热点等问题。 重点 难点 教学重难点 （1）细胞分化的概念和意义。 （2）细胞全能性的概念。 细胞全能性的概念及实例。 1、分化的定义： 在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。 一、细胞分化 分化的结果：产生形态、结构、功能差异 的细胞。 分化的对象：相同细胞 例如：在动物胚胎发育过程中，红细胞和心肌细胞都是来自中胚层。但是，后来红细胞能够合成血红蛋白，而心肌细胞则能够合成肌动蛋白和肌球蛋白。这两种细胞的稳定性差异是不可逆转的。 什么是稳定性差异？ 2、细胞分化的特点： 持久性：细胞分化发生在整个生命进程中，胚胎(动物）时期达到最大限度。 稳定性和不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态直到死亡。 2. 黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 稳定性 不可逆性 　 1. 细胞分化发生在整个生命进程中。 持久性 下列事实说明了细胞分化的哪一特征？ 3. 造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡 3、细胞分化的实质： 不同细胞中遗传信息的执行情况不同，是基因的“选择性”表达。 分化是以分裂为基础的。就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息。只是在不同细胞中遗传信息的执行情况不同。 红细胞 合成血红蛋白 血红蛋白基因开启 肌动蛋白基因关闭 肌肉细胞 合成肌动蛋白 肌动蛋白基因开启 血红蛋白基因关闭 4、细胞分化的意义 1. 是个体发育的基础。能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。 2. 使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种生理功能的效率和组织器官的修复。 细胞分化 有丝分裂 小肠上皮细胞 血红细胞 神经细胞 比较细胞分裂与细胞分化 比较 数量增多， 种类增多。 受精卵 结果： 联系 细胞分裂 形态结构功能 细胞数量 细胞分化 相 同点 不 同 点 增加 相同