语文人教版三年级下册嫦娥第一课时教学设计.docVIP

《嫦娥》 教学目标： 知识目标：会认4个生字，会写8个生字。 能力目标：背诵古诗，体会诗中丰富的想象，能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。 情感目标：体会作者与嫦娥相似的经历和感受 教学重难点：体会诗中丰富的想象。 教具：多媒体课件 教学过程： 一、预习探究 激趣导入 　　1、师：同学们，上节课我们讲了《乞巧》这首古诗，还讲了牛郎织女和乞巧节很多有趣的故事，这节课我们再来学一首新的古诗《嫦娥》，说到嫦娥，谁知道她是谁？谁能讲讲她的故事呢？ 　　板书：嫦娥 　　展示图片： 　　学生讲故事。 　　 2、师：同学讲的真好，我们大家来想象一下嫦娥飞到月亮之后的生活，想一想她会不会寂寞？ 学生回答。 　　3、师：我们来看看在唐朝诗人李商隐的这首诗，请大家齐读课题。 二、合作交流 1、这首诗的作者是李商隐，（简介作者）。现在咱们就随着作者的文字，去了解嫦娥。请你在老师规定的时间内把古诗能读几遍就读几遍，并想办法扫清字词障碍。 2、看来大家读的都不错，想必早把字词障碍扫清了，（指名回答）当你遇到障碍的时候你用的什么方法解决的？（再指名回答）那我们的清障工作现在开始。 1）加音读； 2）去音读； 3）单字自己组词读； 4）学写生字，同桌互看。 三、品读感悟 1、现在我们来读读诗中是怎样描写嫦娥的吧！请你再读古诗，看看嫦娥生活的环境是什么样的？ 预测： 1）直接找出屏风、烛影、长河、沉星。引导你是