语文人教版五年级上册25《七律.长征》教学设计表.docxVIP

25.《七律.长征》教学设计表 读中感 感中悟 一、基本信息 学校 华南理工大学附属实验学校小学部 课名 25.《七律.长征》 教师姓名 杨红华 学科（版本） 义务教育课程标准实验教科书五年级上册 章节 第八组 学时 1学时 年级 五年级 二、教学目标 1、能抓住 “走泥丸”“腾细浪”“云崖暖”等重点词组理解诗句意思。 2、能抓住 “难”和“闲”对比朗读、思考、探究、体会远征之难，感悟毛泽东及中国工农红军不畏艰险、勇往直前的革命英雄气概和乐观的革命主义精神。 3、能借助情境，运用停顿、重音、节奏等朗诵技巧在反复诵读过程中读出诗歌所要表达的情感。 4、能初步了解七律的体裁特点,在朗读中感受诗歌的韵律美和节奏美。 5、能借助书籍、网络等查阅有关长征资料和诗词。并运用本课写作特点和朗读方法赏读毛泽东的其他诗词。　　 布卢姆教育目标分类框架: 知识类别 认知过程类别 1、记忆 2、理解 3、运用 4、分析 5、评价 6、创造 A.事实性知识 目标3 目标3 目标5 目标5 目标5 B.概念性知识 目标4 目标4 C.程序性知识 目标1 目标1 目标2 D.反省认知知识 目标3 目标2 目标2 目标5 三、学习者分析 华南理工大学附属实验学校五年级3班学生，口头表达比较流畅，善于沟通和主动学习，学风浓郁，课堂气氛活跃。理解能力较好，课内外积累扎实，能较好地通过阅读文字从而理解文意。但对