课件：幼儿园健康与安全教育.pptVIP

活动名称：自制保健茶 作者： 活动目标： 1、了解有哪些植物具有保健、治病的作用 2、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感 活动准备： 若干保健茶制作原料及相关字卡、课件、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔。 活动过程： （一）引入保健茶主题 1、教师：小朋友们，今天来了这么多客人，我们一起向客人问个好，平时家里来客人时爸爸妈妈是怎么招待客人的？ 2、教师：平时你家里都喝过什么茶？把你收集的茶讲给身边的小朋友听。 （二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料 （三）幼儿自制保健茶 （四）幼儿为客人泡制保健茶 （五）小结 分组交流项目： ◎首先请认真观课做好记录 ◎发挥集体智慧为自己的小组设计组名，大家可以采用绘画、剪贴等形式不限。 ◎观课后将评课内容写在设计好的大纸上。（从幼儿园健康教育的切入点和怎样去挖掘身边有价值的素材入手。） ◎每组选一位代表发言。 四、幼儿园健康教育实施策略 1、采用真实的评价方法。 2、选择使幼儿能进行深入观察、探索和创造的主题。 3、选择贯穿多领域的关键性概念。 4、突破学科具有新的生成策略。 第三部分 幼儿园健康教育的实施与安全教育的整合 一、在健康教育中实施安全教育的意义 确立安全的意识，拥有安全的行为，切实保障每一位幼儿的生命安全，不仅符合国际社会对儿童问题认识基本同意的发展趋势，也体现了中国重视儿童事业发展和我们应尽的国际义务。 （一）、安全与生命 人最宝贵的就是生命，因为生命属于我们只有一次。 珍惜和保护幼儿生命这种责任对于我们这些幼儿园教育工作者来说是必须要承担的。 （二）、安全与幼儿园健康教育 1、可以帮助幼儿树立有关安全的意识。 2、引导幼儿学习必要的安全常识 3、培养幼儿良好的行为习惯 4、激发幼儿参加体育锻炼 培养幼儿良好习惯 加强体育锻炼 （三）、儿童健康教育的具体要求 1、交通安全 2、消防安全 3、食品卫生安全 4、防触电、防漏水 5、幼儿园玩具安全 6、幼儿生活安全 二、实施儿童健康教育的途径 （一）、课程资源 教师是课程的主要设计者，可以在执行课程实践中适时、适宜地将安全教育的内容有机的纳入其中，幼儿则可以在学习、体验和完成课程内容过程中，获取有关安全方面的教育。 利用课程资源 利用环境教育渗透 （二）、游戏与生活 游戏的情景、生活的实景很容易为儿童所感知、儿童在玩的过程中、在真实的体验中可以学习有关安全的常识。 1、一日生活 2、游戏活动 3、儿歌教育 标识作用： “小心触电”的标志 ? ?? 贴在了活动室的电源插座旁； “当心滑倒”的标志 ? ?? 挂在了易摔跟头的厕所台阶旁； “安全通道”的标志 ? ?? 挂在幼儿园走廊； “小心烫伤”的标志 贴在了水壶旁边； 请看吉林市第一实验小学幼儿园的活动 幼儿一日生活：收集安全标识 幼儿丰富多彩的游戏活动： 幼儿游戏活动 儿歌教育： 拍手游戏 你拍一, 我拍一, 牢记安全是第一。 你拍二, 我拍二, 外出跟牢不走散。 你拍三, 我拍三, 路上隔栏不要钻。 你拍四，我拍四，饮食安全无小事。 你拍五，我拍五，不摸插座不玩火。 你拍六，我拍六，斑马线上过马路。 你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。 你拍八，我拍八，楼梯扶手不要趴。 你拍九，我拍九，雨天绕开大树走。 你拍十，我拍十，报警准确要及时。 小朋友们齐努力，争做安全小卫士。 （三）、幼儿园活动器具与玩法 教会幼儿正确的玩法，在恰当的时候给幼儿以适当的安全提醒，可以让幼儿既能在充满“危险”的环境中得到锻炼，又确保幼儿安全。 （四）、教师工作 1、教师应成为引导者和协助者。 2、注意与家长的交流与沟通 3、教师自身的健康更为重要： 做这样的教师： ◎爱孩子就是爱自己。执着的爱我们的事业，用满腔的热情去面对工作。 ◎要学会自我加压也要学会自我减压。包括自我心理定位，我是谁？学会给心情放假。 ◎越进步就越快乐。学会展示个人独特魅力。 ◎有广泛的人际交往圈。良性竞争，事业共赢。 ◎做好生理保健。因为身体是革命的本钱。 参考文献： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 《幼儿园主题活动课程》 《学校教育评价》 《儿童保健学》 《幼儿园课程》 《学前儿童健康教育》 《学前儿童心理卫生》 《幼儿心理健康教育互动40课》 《健康教育课程原本话实践与研究》 《幼儿心理学》 《教师心理健康》 《儿童安全与社会责任》 祝各位老师永远健康快乐！