青岛版四年级书法下教案.doc

课题 第一课 包围结构（1） 课时 第一课时 课型 新授 教学内容 青岛版书法四年级下册第一课 包围结构（1） 教学目标 1.了解半包围结构的字的结构特点，掌握其书写规律，写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。 2.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱。 教学重点 写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。 教学难点 写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。 教学准备 教师准备 课件 学生准备 一张米字格卡片 主备教师 时刚 审核 陈立杰 教学过程 教学环节 主案 个性修改 一、导入新课 一、欣赏作品，激发兴趣 1.我们怎么才把字写得漂亮呢？ 2.了解包围结构。 由内外两部分组成的字为包围结构。包围结构可分为全包围结构和半包围结构，半包围结构又分为两面包围结构和三面包围结构。 二、探索新知 二、学一学 1.看书上范例，自主观察思考：写时要注意什么？指名回答。 书写两面包围的字时，要根据被包围部分的笔画多少把握好外框的特征，同时要注意被包围部分的摆放位置。有时被包围部分需要“突围”出来。 2.教师出示书写要点。 左上包右下：外框上部笔画不宜过长；被包围的部分笔画宜上靠、右展，向右侧“突围”。 左下包右上：下部的横向笔画应向右伸展；被包围的部分笔画宜上提、左靠，向上方“突围”。 右上包左下：外框右边笔画宜长；被包围的部分宜靠上、靠左。 左上包右下：首横较短，偏左；撇画较长；“土”部向右侧“突围”。 3.教师范写，学生在书上练习写。 三、练一练 1.看书，自主观察，自读书写提示，思考：写的时候应注意什么？ 屋：“尸”部不要写得过于宽大，注意长撇的位置和弧度；被包围部分横画分布较均匀，末笔向右“突围”。 遗：注意平捺的“一波三折”。被包围部分向上“突围”。 旬：“日”部勿大，位置稍靠左。注意外框横折钩的用笔和轻重变化。 在：横、竖宜短，撇画较长。 2.教师范写，边写边讲解，学生书空。 3.观察书上例字，说说注意问题。 4.学生练习写书上的字：先描红，再写，再比较，再修改。写完自评、同桌互评。取两份学生作品，集体评价，欣赏优秀作品。 四、比一比 观察“屋”“遗”“旬”“在”的书写（师示范） 五、写一写、评一评 学生练习写“屋”“遗”“旬”“在”自评、互评。 三、应用实践 自主练一练 你还学过哪些两面包围的字？请写一写。 四、总结拓展 名作欣赏 九成宫碑 板书设计 第一课 包围结构（1） 廊、屋、疾、延、建、越、趋 教学反思 课题 第二课 包围结构（2） 课时 第一课时 课型 新授 教学内容 青岛版书法四年级下册第二课 包围结构（2） 教学目标 1.认识三面包围字体的结构特征。 2.掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”的字体结构的写法。 3.从练习中寻找进步的感觉，激发学生的书法热情。 教学重点 认识并掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”字体结构的特征。 教学难点 认识并掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”字体结构的特征。 教学准备 教师准备 课件 学生准备 一张米字格卡片 主备教师 时刚 审核 陈立杰 教学过程 教学环节 主案 个性修改 一、导入新课 一、导入 三面包围的字分为三面包上、三面包下、三面包右三种类型。这些字中，有些字的被包围部分要“突围”，有些则不“突围”。练习时要分清情况加以把握。 二、探索新知 二、左包右 1.展示左包右字体的结构特征图片，并讲述左包右时，外框的书写注意事项。 匪：三面包右。外框的上横宜短，下横宜长，以托住内包部分。 2.练习课件中出示的几个字，老师讲述同学们在书写过程中出现的不足之处。 三、上包下 1.展示上包下字体的结构特征图片，并讲述上包下时，外框的书写注意事项。 周：三面包下。左右边框的竖向笔画宜长；被包围部分应居中、靠上，不可下坠、“突围”。 2.练习课件中出示的几个字，老师讲述同学们在书写过程中出现的不足之处。 四、下包上 1.展示下包上字体的结构特征图片，并讲述下包上时，外框的书写注意事项。 幽：三面包上。左右边框的竖画宜短；被包围部分应居中、靠下，高于左右边框。 2.练习课件中出示的几个字，老师讲述同学们在书写过程中出现的不足之处。 三、应用实践 练习讨论阶段： 根据学到的方法，自由选择老师出示的字进行练习。 幽：先写中竖，两“幺”对称，竖折平展，右竖向下出头。 周：两侧笔画呈背势，内部宜窄，位置靠上。 匪：外框的上横宜短，下横宜长。 四、总结拓展 1.拓展阶段： 出示智慧小贴士，然后讲出一个字中主笔的书写特点。 请同学们练习展示的几个大字，并在写完后进行比较，讨论，修改。 2.小结阶段： 总结本课所学的内容，强调同学们课下应该多多练习。 板书设计 第二课 包围结构（2） 旬 盛 成 气