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道德爱心投入 关键词：新时期；教师；学识；道德；爱心；投入 无论社会如何向前发展，时代环境如何发生变化，优秀的教师身上总能找到一些相同的优秀品质：他们无不是通过自己的言传身教，用自己渊博的学识、崇高的道德、无私的爱心与全心的投入培育了一批批莘莘学子。 一、以学识激励人 教师立业，以教为先。向学生传授知识，是教师的天职。教师要传授知识，首先必须具备系统丰富的知识储备。一名合格教师的知识结构一般包括：广博的科学文化知识、系统的专业学科知识、全面的教育学知识和心理学知识。 在如今这个崇尚学习和创新的时代，新时期的教师应当为全社会树立起“终身学习”的榜样。只有好好地装满自己的“一桶水”，才能够游刃有余地向学生倒出“一碗水”。因此，教师更应具有永不满足、执着追求的精神，刻苦钻研、奋发进取、尽快提升自身素质和能力，保持任何时候都有源源不断的“活水”，只有这样才能把学生引向未来发展的人生之路，同时也可以得到自身价值的实现和职业生涯的长远发展，为推动教育事业的健康发展贡献自己的力量。 一位真正能吸引学生的教师，必定具有丰富的学识和掌握的优秀教法。教师执教的水平与自身拥有知识的多少基本是成正比的，教师的学识魅力也成为当今社会公认的标准，一个好老师应该是能够不断唤起学生学习欲望的人。“学高为师”，不仅在满足学生的求知上游刃有余，更会由于他们厚实的底蕴而散发出绵绵的才学魅力。而教师一旦引发了学识的魅力效应，就会产生一股强大的磁场吸引力，随之而来教与学的过程就会变得快乐而和谐。 教师拥有渊博的知识，才能是学生心目中的模范和目标，也自然会成为激励学生学习道路上前行的动力。“一个知识渊博的老师，是指引孩子们前行的一盏明灯。学生为什么能受到教师的吸引？因为教师有广博的学识魅力，而且这种魅力为他们开启了一扇心窗，能见到他们不曾见到的缤纷世界。”在课堂上，如果一个教师能够在知识的海洋里纵横捭阖，让学生在聆听中感受思想的冲击，这就是魅力所在。而教师良好的学识功底，则会使其处处显示出智慧与灵气，让学生感受到心灵的冲击。 在新时期，一名优秀的教师应该努力让自己的学生向往知识、向往真理，更应该有能力激发学生强烈的求知欲望，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。学生在学海探索的动力，就源自于教师渊博的知识。 二、以道德教化人 现如今，提高教师的道德素质已引起了全社会的关注。“师者，人之模范也”，一个教师的人格道德对学生的影响，比专业知识的传授更能深入人心，从而成为学生效仿的模样，继而甚至会影响学生一辈子。随着教育实践活动的进行和发展，教师道德也逐渐形成和完善。 在教育工作中，对学生的要求，理应成为对自己的要求；要求学生做到的，自己首先也应该做到。在日常生活中，也要严格要求自己的言行，做出表率。作为教师，同时应该时刻自觉意识到，在平常的工作生活中，自己的一言一行都会对学生产生影响，只有时刻严格要求自己，才能无愧于教师的神圣称号。 “道德教化必须要以人为目的，尊重人格尊严，使人自己展开理性的翅膀，形成自己自身的到的人格。道德教化就是通过理性存在者本身的道德生活而实现人为之为人的目的——成就道德人格。”人民教师要使青少年学生成为心灵美、道德高尚的人，自己首先就要做到心灵美、有高尚的道德品行。在某种意义上，人民教师的道德品质，直接影响着青少年下一代道德品行的形成和发展。正因为如此，师德的教化作用尤为重要，可以说，教师的世界观、人生观和道德品行，影响着国家未来的发展。 正如加里宁所说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都是这样或那样地影响着全体学生。这点往往是觉察不出的。但还不止如此。可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”师德对青少年学生心灵的影响是深远的。教师在学生的心目中，是和父母显得同样重要的榜样（有些甚至还超过父母的地位），教师自然成为他们模仿的对象。教师在教育工作中的一言一行对他们心灵产生的影响，如果在一张张洁白的纸上，一笔笔地描画，染苍则苍，染黄则黄。因此，优秀教师一定会在自己平时的言行中表现优良的道德品质，处处严于律己，为学生做出好的榜样，对培养广大青少年学子的好习惯、好品德起到积极的影响、教化作用。随着年龄的增长，学生已对教师的道德行为不是简单仿效，而是从教师在实际的教育行为中进行道德是非善恶的思考和论证，从教师的道德行为中寻找自己做人的榜样。这样也是师德教化作用的进一步深化。 在师德对学生产生良好教化作用的同时，师德在促进全社会道德风气的改善方面也同样起到重要作用。教师在自己职业活动中体现的道德风貌，直接影响着青少年一代道德品质