语文人教版三年级下册第5课 翠鸟教学设计.docxVIP

第５课　翠 鸟 【教学目标】 1. 有感情地朗读课文，感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 2．体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。 【教学重、难点】 抓住描写翠鸟外形和动作的语句，学习作者的表达方法。 体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、激趣导入，走进翠鸟世界 １在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟？（出示翠鸟图片）这是翠鸟，又名“钓鱼郎”。 （板书课题翠鸟。） ２师：你对翠鸟有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料） ３师：下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。 二、探究质疑，引发思考 师：自由朗读第一段，把你认为最能表现翠鸟外形特点的好词、好句画出来，并想一想你认为好的理由。 １指名谈一谈。重点抓住“颜色鲜艳”这个词来体会，并感受运用拟人、比喻表达的好处。 ２出示句子：“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛是赤褐色的。”让学生把这几句话和课文上的比较一下，觉得哪个写得更好一些。 ３让学生谈谈觉得还有哪些词语用得好，说一说理由。 ４这段话围绕哪句话来写的？画出表示颜色的词。 （“它的颜色非常鲜艳。”） ５带着刚才的体会把这一段美美地读出来。（指名练习朗读，