总课题《人教版普通高中课程标准实验教材》的研究.docVIP

PAGE PAGE 4 总课题《人教版普通高中课程标准实验教材》的研究 子课题《人教版普通高中课标生物教学试验相关课程资源开发和利用的研究方案》 执笔人:兰英 一、问题提出 21世纪已进入信息社会和知识经济的时代，生命科学一日千里地向前发展，生物科学的内容也在不断更新，以赶上时代的步划。生命科学的发展，对生物课程资源的开发也就提出了新的要求，也将进一步推动生物课程资源的迅速开发和利用。新课程倡导学生自主学习，注重学习方式的转变，但是，如果没有丰富的高质量的生物教学资源，就谈不上让学生自主学习，这是实现各种资源整合的必要前提。有了丰富的高质量的教学资源，才能使学生摆脱被动的接受知识的状态，才能更好的开展以信息技术与生物教学相结合的研究性学习、探索性学习、合作性学习等，这就要求我们广大的生物基础教育工作者平时应努力搜集、整理相关资源，逐渐积累，从而在教学整合中由“量变”上升到“质变”，由点点滴滴的教学实践积累、总结，提炼上升到一定的理论高度，再用理论和大量优质的教学资源来指导教学实践。 新课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件，是决定课程目标能否有效达成的重要因素。课程资源对学生的发展具有独特的价值。与传统的教科书相比，新课程资源具有丰富和开放的特点，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激