语文人教版三年级下册保护环境，从我做起.docxVIP

环保从我做起 岑溪市第三小学 陈文容 教学目标： 通过观察图片与联系生活，在学习活动中确定习作内容。 在交流中学习围绕保护环境写一件自己做过的事。 在欣赏同学习作的过程中，尝试用尝过的写作方法修改自己的习作。 教学重点：把自己保护环境的一件事写具体。 教学难点：能发现自己的不足，尝试用尝过的写作方法修改自己的习作。 教学准备：课件 教学过程： 谈话导入： 1、师： 同学们，星期天的早上，我和女儿一起到东山公园春游，发现呀，春天的东山公园特别迷人：空气湿漉漉的，小草绿得直逼你的眼，路边的野花亭亭玉立地绽放自己的美。小鸟叽叽喳喳地唱着春天的赞歌。可是就在这如诗如画的景象中我发现了一些瑕疵，请同学们擦亮你的眼睛看看，这美中不足的是什么呀？ 观察图片，说见解。 习作起步。 结合生活体验交流：面对这种破环境的行为，你会说些什么？又能做些什么？ 出例文，品味语言，学习表达。 出示本单元描写保护环境的精彩段落。 齐读片段。 启发学生在交流中把事情写具体的方法。（语言、动作、感受 ----） 实战练习，个性表达。 尝试着把自己保护环境的一件事写下来。 注意围绕“保护环境”，把语言、动作、感受写具体。 用上自己积累的好词佳句，让作文更生动。 欣赏佳作，各抒已见，为我所用。 这篇习作写的是一件什么事呀？ 这里的语言、动作、感受是不是围绕“保护环境”展开的呀？ 你发现这篇习哪些词语用得好？ 课后