语文人教版三年级下册写人作文指导课.docVIP

四年级作文指导课 如何把人写好——具体 磁县实验学校 张志海 201704 教学目标：1、提高学生的写作能力，使学生掌握写人写具体的方法。 2、培养学生写作兴趣，使学生感到写作不是一件难事。 教学重点：掌握写具体的方法。 教学难点：使学生不再怕写作。 教学准备：教师“下水文”《寻人启事》与《他》 教学过程： 1、教师：我有一个老友，因为一些原因失联，我写了一篇《寻人启事》，请帮我找到他。 学生寻找。 3、教师：我们再来认识一下他。再次出示《寻人启事》。 学生确定人选。 4、教师：启事虽然写出了一个人的特点，但如果这样介绍一个人，你觉得完美吗？ 学生谈自己的看法。 5、教师：我们换种方式介绍一个人。出示作文《他》。 学生仔细阅读。 6、教师：怎么样？同学们，前后两篇文章，同写一人，一篇寥寥几十字，一篇洋洋数百字，差别大吗？你喜欢哪篇？ 请几个学生谈自己的看法。 7、教师：老师是怎样让一个人在纸上“活”起来的？ 学生自由讨论后，请几个代表谈。 8、教师：没错，要想把人物介绍的完整，文章写得长写得多，就要做到具体，具体，具体。 9、教师：那么，怎样做到具体呢？ 学生小组交流。老师传授经验：抓住人物的一个特点写，一直写，直到没有话为止。 如写“胖”的特点，把你所能想到的词