语文人教版三年级下册夸父追日-教学设计.docxVIP

32 夸父追日 教学设计 教学目标 了解课文内容,体会神话故事的神奇。 有感情的朗读课文,学习夸父精神。 培养学生复述课文的能力。 学情分析 学生们对于神话故事已经非常熟悉,但是对于神话故事的神奇之处还是不太理解。 重点难点 体会神话故事的神奇。 了解神话故事的含义及夸父形象。 教学过程 第一学时 、 教学活动 【导入】 一、图片引入 1.同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗?你们都听过那些故事?如:出示盘古开天地、嫦娥奔月等图片,今天,我们要阅读一篇我国最早的著名神话之——夸父追日。(板书课题) 活动2 【讲授】初读课文，感知大意 二、初读课文,感知大意 1.学生自由读故事,要求:把字音读正确,把句子读通顺,难词、难句要多读几遍。 2.检查字词的掌握情况 虞渊 咕嘟咕嘟 颓然 遗憾 渭河 瀚海 一眨眼 霎时间 ①指名读字词。 ②在这些词语中,有两个词的意思很相近,他们是——? “一眨眼、霎时间”。他们都是表示时间——很短。看到它们你还想到哪些词? 3.理清文章脉络。 1.自由读课文。抓住描写夸父追日的原因、过程以及结果的关键语句,想想课文主要讲了一件什么事?同座两人一起完成老师的小练习。 2?出示表格 3.你能根据练习和黑板上的提示,再来说说课文主要讲了一件什么事? 活动3 【讲授】细读课文，感知神奇之处 三、细读课文,感知故事的神奇。 1.中国神话故事的特点就是神奇有趣、千变