语文人教版三年级下册惊弓之鸟教学设计（第一课时）.docxVIP

《惊弓之鸟》教学设计（第一课时） 教学目标： 1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“愈合”“拼命”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 2、初读课文，整体感知故事内容。 3、学习课文的第1---3自然段，有感情朗读1---3自然段。 教学重点： 学习本课的生字，能联系上下文理解词语。 教学难点： 能有感情的朗读课文，体会更羸仔细观察，善于动脑精神。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课，板书文题，理解课题。 1.导语：说一说自己知道的成语故事。同学们，这个学期，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育。今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊弓之鸟》。 2.板书课题，理解课题。 二、初读课文，整体感知。 1. 听课文范读。提出要求：（课件出示） (1)一边听一边将遇到的生字、生词圈画出来认识。 (2)标出每个自然段的序号。 2.自由朗读，提出自学要求：（课件出示） (1)看清句子的标点符号，试着读出说话人的语气来。 (2)查字典或联系上下文理解下列词语的意思。 能手 本事 悲惨 愈合 拼命 大吃一惊 （3）想一想课文主要讲了一件什么故事？ 三、反馈交流自学情况。 1.指名学生分段朗读全文，结合正音。 2.课件出示： (1)指导学生巩固生字（辨形、正音）。 (2)熟读并理解词意。 3.指导学生理解重点词语。 四、自由读文1—3自然段，思考、