语文人教版五年级上册《习作1》教学设计.docxVIP

《习作1》教学设计 教学要求 　　　1．认真阅读例文《我的班主任》，领会作者怎样通过具体生动的事例，把人物描写得细腻感人的。 　　　2. 能通过讨论交流，学会围绕中心选择材料，能自拟题目。 　　　3．学会写好人物动作神态的要领，做到细腻感人。 　　教学重点＼难点 　　　教学重点：围绕中心选择和组织材料。 　　　教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 　　课前准备 　　　1．放大抄录《我的班主任》全文。 　　　2．布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。 　　教学过程 　　一、复习《师恩难忘》，明确写法 　　　1．指导学生重读《师恩难忘》。 　　　　(1)师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢? 　　　　(2)读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢? 　　　2. 学生朗读思考，教师检查点拨。 　　　3. 师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。 　　二、学习例文《我的班主任》，领悟写法 　　　1. 自读例文，想一想： 　　　　(1)作者选择的事例有什么特点? 　　　　(2)作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。 　　　2．分小组讨论、交流。 　　　　(1)选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。 　　　　(2)写时抓住了人物