托起明天太阳奏响与谐乐章(高修改版).docVIP

托起明天太阳 奏响和谐乐章 白羊镇浙商爱心小学关爱留守儿童同爱行动 专题片脚本方案（初稿） 一、引言 龙乡西北，山峦起伏，层层叠叠，在绵延的群山之间，坐落着一所清新典雅的校园，这就是白羊镇浙商爱心小学。（高处拍摄校园全貌）漫步校园，清风扑面，绿草成荫，校园占地 14188平方米，建筑面积 4561平方米。 二、成绩 近年来，我校在上级教育主管部门的领导下，秉持追求和谐、培养素质、彰显特色的办学理念，坚持以学生的发展为本，深化教育教学改革，大力推进素质教育。（学生做操、运动会图片）在教育教学等方面取得了显著的成效，学校已获得铜梁县示范小学、铜梁县“小篮球”传统项目学校、重庆市留守儿童教育实验项目学校等光荣称号。（拍摄奖牌） 三、背景 白羊历来是铜梁县最偏远的地方，经济落后，许多农民外出务工，他们远走他乡，把自己的孩子交给年迈体弱的爷爷奶奶照料，（学生和奶奶合照）有的托付给亲戚朋友（学生和亲戚合照）。这些孩子每天享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸，听不到爸爸妈妈关切的叮咛，见不到爸爸妈妈慈祥的笑容，忍受着孤独的煎熬，（自己做饭、作业、洗衣服、接电话场景）。（孤单的学生画面）人们给这个特殊的群体取了一个酸楚的名字—留守儿童（傻孩子）。（集体照）（字幕：我校428名学生中就有“留守儿童”273人左右，占全校学生的64%。）这些留守在家的儿童，成绩低下，性格孤僻，行为习惯较差。 四、工作 花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光，如何使他们健康快乐的成长已成为社会广泛关注的问题。（班干部竞选会的图片）为了做好留守儿童的关爱工作，学校成立了以校长为组长的领导小组，副校长具体实施负责全面工作。（行政人员分工文字资料及职责）学校曾多次召开行政会、班主任会、教师会，专题商讨留守儿童教育管理工作，并明确提出把留守儿童教育管理工作做细、做实、做好。（行政会、班主任会、）帮助他们解决成长的烦恼，（心里咨询记载场景）使他们感到心有人爱，身有人护，难有人帮，（教室学生手持书本齐读书场面）（自己看书自学场面）让每一位教职工在思想上充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会、和谐校园的根本需要，是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。 白羊地处山区，许多孩子离校遥远，近的几里，远的一、二十里，加上父母又不在家，孩子每天返往，路上极不安全。为了做好关爱工作，解决老百姓的后顾之忧—孩子上学难的问题，从2002年秋期起，学校就认真思考，反复研究，办起了“寄宿制”。（字幕：目前我校428人，住校人数达到了 人，占百分之 。）学校对寄宿制学生进行“封闭式”管理，统一辅导、统一食宿、统一活动、统一作息。 在留守儿童的关爱行动中，我校严格按照重庆市农村留守儿童“4+1”教育模式要求，从学生的思想政治、人格品质、心理情感、行为养成、营养与健康五个方面加以落实。第一，思想政治教育：分班级组织学生开展“唱读讲传”,唱红色革命歌曲、读古今中外经典文章、讲励志成才小故事、传颂格言警句等;组织学生观看爱国主义电影; 每周一举行升国旗、国旗下讲话仪式；每天下午定时播出红领巾广播站，（红领巾广播站播音图片），播放校内外好人好事和时事新闻;在楼道悬挂英雄画像,营造校园“红色文化”氛围; 让孩子们在潜移默化中爱党爱国爱人民,从小树立远大理想。第二，人格品质教育：针对留守儿童的特点,开展情景模拟活动,如 “团结就是力量” 情景模拟, “你追我赶、风雨同舟”等；开展各类文体活动,如接力赛、两人三足走、瞎子背跛子、拔河等,组建少儿合唱团、舞蹈队、手抄报、男女篮球队等课外活动小组, 培养团结协作精神，锻铸意志，使他们成为顶天立地的一代。第三，心理情感教育: 开通亲情电话,分班级安排学生与父母通话,畅通亲子关系;设立亲情聊天室,让家长和孩子进行视频聊天,增进亲子感情;设立“知心哥哥”信箱,给学生提供一个向老师倾吐心声的机会;开展咨询辅导,及时对学生心理进行疏导;每个月过一次集体生日等等。温暖、健康孩子们的心灵,让他们在点滴之间感受远方父母的爱,身边老师的爱,社会的爱。第四，行为养成教育: 参照军队的内务要求,聘请武警战士到我校对学生进行队列、队形、内务整理等方面的训练,要求学生被子、毛巾等各类生活用品干净整洁、整齐划一、摆放有序;设立红领巾监督岗,开展寝室、班级流动红旗评比;在学校教学楼、餐厅、厕所、寝室等醒目位置,张贴行为习惯标语。通过实行半军事化管理,孩子们养成了守纪律、讲文明、讲卫生、讲秩序、讲礼貌的行为习惯。另外，学校还严格抓好学生的身体健康和安全教育，对留守儿童进行身体健康体检,合理安排膳食营养,每天保证两顿肉、一个鸡蛋。 教师们也深刻认识到：现在教书不能局限在教学生学习知识，还延伸到学生的生活、健康、安全等一系列服务，留守儿童的培养模式也从理论上有了一次重大突破。 对特