语文人教版三年级下册如何写好人物的外貌.docVIP

生活化作文实验课题 怎样写好人物的外貌（教学设计） 板桥中心小学四年级 宋庆根 学习目标： 1、初步学习人物外貌按顺序、抓特点、用词准的方法。 2、在对比读中感悟描写的具体、形象。 3、会简单地进行修改自己的习作。 4、努力培养细心观察的习惯。 教学重点、难点：学习并掌握人物外貌描写的三种方法。尤其是抓特点的方法。 教学准备：课件、电子白板等。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 谜语导入。 1、 用模糊法、抓住特征法分两大组猜人。 2、 试说猜不出的原因——要抓住人物的特征。 3、 引出本课内容：外貌描写，并齐读。 二、 学习外貌描写。 1、 了解什么是外貌。 ①试让学生说说。 ②出示并读。 2、 学习外貌要按一定顺序写。 ① 出示两段外貌的描写片段（一段打乱顺序，一段按顺序），学生自读。 ② 思考：哪段写得好？为什么？ ③ 小结并出示；外貌要按一定的顺序写。学生自读两遍。 3、 学习描写外貌要有所选择，并抓住特点。 ① 出示两段描写同老师的外貌片段。 ② 学生对比读，思考：你觉得哪段好？为什么？ ③ 让学生上黑板画精彩的句子和主要内容的词。 ④ 出示描写同一学生片段，对比读，思考：你觉得哪段好？为什么？⑤ 出示：外貌描写要有所选择并抓住人物特点。 ⑥ 幽默引出警局的帮忙，试分析原因。 ⑦ 引导学生看图，注意脸、头发、眼睛和手。 ⑧ 引导学生抓住特点写匪